"Shahar:" shaharsozlik oliy maktabi bitiruvchilarining magistrlik dissertatsiyalari ko'rgazmasi doirasida "Strelka, MARSH, VSHU: ta'lim sohalari chorrahalari" deb nomlangan davra suhbati bo'lib o'tdi. Arxitektura va shahar kosmik boshqaruvi bo'yicha Moskva aspiranturalari kuratorlari yig'ilib, shaharsozlik ta'limi rivojlanishining umumiy asoslari va istiqbollarini muhokama qildilar. Strelka ta'lim dasturining direktori Yuriy Grigoryan, Oliy iqtisodiyot maktabi dekani Aleksandr Vysokovskiy va MARSH professori Oskar Mamleev davra suhbati moderatori bo'lgan "Project Russia" jurnali bosh muharriri Aleksey Muratovning savollariga javob berishdi..
Ushbu munozara nafaqat iste'dodli mutaxassislarning mazmunli suhbati, balki mulohaza qilish lahzasiga aylandi: savollarga javoblar eshitildi: "Biz hammamiz (har birimiz alohida emas) nima qilamiz?" va "Qaerga ketyapmiz?" Ma'ruzachilar berilgan diplomlarning qiymati va ta'limning afzalliklari, talabalarning motivatsiyasi, olma mater devorlari ichidagi ijtimoiy kapital, ta'lim faoliyatining siyosiy ranglanishi va me'moriy va shaharsozlik tizimidagi o'zgarishlarning istiqbollarini muhokama qildilar.
Dasturlar haqidagi voqea xuddi spiralda bo'lib o'tdi: bir nechta doiralar va uchta ta'lim muassasalari ham tomoshabinlarning ko'z o'ngida edilar. Strelkaning uchta bitiruvchisi bor edi, Oliy Iqtisodiyot maktabi - bittasi va MARSHning birinchi magistrantlari diplomlarini faqat keyingi yil oladi. Davlat va xalqaro diplomga, shuningdek o'z sertifikatiga ega dasturlarning vakillari aksanlarni turli yo'llar bilan ta'kidlaydilar. Aleksandr Vysokovskiy "shaharsozlik" ni mutaxassisliklar ro'yxati bilan tanishtiradi, Yuriy Grigoryan kasbga nodavlat kirib borish ehtimoli haqida gapiradi va Oskar Mamleev zamonaviy jahon ta'lim standartlari bilan belgilangan yangi barning ma'nosini ochib beradi (yilda xususan, London Metropolitan University standarti).
Bir tomondan, uchta maktab ham bitta hududga tegishli, boshqa tomondan ular o'rtasida aniq chegaralar belgilanadi, shuning uchun raqobat yo'q. Malaka oshirishni istagan bakalavr-me'morlar uchun pullik Moskva arxitektura maktabining eshiklari ochiq. O'zlarini fanlararo muhitda rejalashtiruvchi va / yoki klassik tadqiqotchi deb hisoblaydiganlar shaharsozlik oliy maktabiga taklif etiladi, u erda siz ham byudjet, ham pullik joylarda o'qishingiz mumkin. Strelka instituti, Yuriy Grigoryan ta'kidlaganidek, "etuk talabalar uchun ov qiladi": an'anaviy tizimdan tashqarida ishlashga tayyor bo'lganlar uchun, media-loyihalarda qatnashadigan va akademik doiradan "tushib qolgan" odamlar uchun.
Aleksey Muratov eslatgan "qayta tayyorlash" muammosi shundaki, G'arbda bir qancha sabablarga ko'ra uzoq vaqt o'qiganlarni yollash qiyin - na Strelka, na MARSH, na VSU qo'rqitilmaydi. Hamma ta'limga talab borligiga va talab qilinishiga amin. Oskar Mamleev Maktabning vazifasini an'anaviy ravishda: o'quvchilarning bilimlarini chuqurlashtirishda ko'radi. Ammo o'qitishga o'zi yondoshish sifat jihatidan farq qiladi: talaba endi bilim uchun "konteyner" emas, o'qitish shunday tuzilganki, o'qituvchi ularning "tarjimoni", talaba esa "qidirish mexanizmi" bo'ladi. Aleksandr Vysokovskiy uchun "Shaharlarning fazoviy rivojlanishini boshqarish" yo'nalishi bo'yicha magistrlik dasturining asosiy qiymati bu maxsus optikani shakllantirishdir: talabalar, maxsus vositalarni o'zlashtirib, turli darajadagi kasbiy muammolarni eng kichik detallarda va Rasmni yaqinlashtirib olish. Talaba guruhlarining tarkibini hisobga olgan holda parallel vazifalar paydo bo'ladi: me'morlar - yozishni o'rgatish, geograflar va sotsiologlar - fikrlashni loyihalash.
Ikki yillik dasturni bir yilga siqib chiqargan Strelka birinchi olti oyda talabalarni o'qitishdagi bo'shliqlarni bartaraf etish bilan shug'ullanadi, aloqa texnikasini tayyorlashga alohida e'tibor qaratgan va yilning ikkinchi yarmi loyihaga bag'ishlangan tadbirlar. Bularning barchasi talabaga sifat jihatidan yangi darajaga chiqish imkoniyatini beradi, bu esa unga xalqaro professional muhitda malakali manevr qilish imkoniyatini beradi. Strelkaning asosiy maqsadlaridan biri tanqidiy fikrlashga o'rgatishdir.
Rag'batlantirishning muhim masalasi MARSHda o'z-o'zidan hal qilinadi: barcha abituriyentlar ta'lim olishlari uchun pul to'laydilar va bu vaqt hal qiluvchi ahamiyatga ega. Bepul joylar mavjud bo'lgan Oliy Iqtisodiyot Maktabida dekan talabalar ish beruvchilar bilan o'qishga e'tiborini jalb qilish uchun raqobatlashishi kerak. Uning so'zlariga ko'ra, ish jarayonida siz eng yaxshi o'rganasiz, lekin ko'pincha bu sohada ular "eski usulda" dars berishadi, shuning uchun narsalarning mohiyatini o'quvchilarga etkazish muhimdir. Strelka sinov va xatolar asosida motivatsiyaga ega talabalarni tanlashni o'rgandi, chunki moddiy rag'bat umuman yo'q: ular bepul o'qishadi va stipendiya olishadi.
Universitetni tanlashda kasbiy integratsiyaga tayanish so'nggi nuqta emas. MARSH va VSHUda tajribali mutaxassislar ma'ruza va seminarlarga taklif qilinadi, bundan tashqari VSHU talabalari o'qituvchilarning loyiha faoliyatida ishtirok etishlari mumkin. Strelka ijtimoiy kapitalni yaratishga qaratilgan to'rtta platformaga ega: ta'lim, nashriyot, dizayn va tadqiqot.
Chiqishda yangi tanlangan mutaxassislarning har biri o'zlariga eng ma'qul bo'lgan narsalarini tanlashda erkin: loyiha faoliyati, konsalting yoki davlat idoralarida ishlash - har qanday holatda ham amalga oshiriladigan baza yordam beradi. Archiprix diplom ishlari xalqaro tanlovining Rossiya bo'limi me'morlar va shaharshunoslarga o'zini o'zi anglashda yordam berishi kerak: tanlovdan tashqari uning rahbari Oskar Mamleev mintaqaviy arxitektura universitetlarida mahorat darslari va ma'ruza dasturlarini o'tkazishni rejalashtirmoqda. rus va xorijiy etakchi mutaxassislar, shuningdek o'quvchilarni yozgi maktablarda va boshqa ta'lim tadbirlarida qatnashish uchun Moskvaga taklif qilishadi. Professor Mamleev ushbu tashabbus haqida Archi.ru saytiga bergan intervyusida batafsilroq gapirib berdi.
Videoni tomosha qilib, davra suhbatining to'liq versiyasi bilan tanishishingiz mumkin:
