Natalya, asosiy narsa bilan boshlaylik: arxitektura kafedrasi davlat ta'lim universitetida qanday paydo bo'ldi va uning o'ziga xos xususiyati nimada?
Arxitektura fakulteti va qishloq xo'jaligi arxitekturasi kafedrasi 1964 yilda, qishloq xo'jaligi sanoati uchun ob'ektlarni loyihalashda qo'shimcha fanlararo bilimlarga ega bo'lgan mutaxassislarni ishlab chiqarishga ehtiyoj bo'lgan paytda tashkil etilgan.
Asta-sekin biz turli tipologiya ob'ektlarini loyihalashga qodir bo'lgan keng profil mutaxassislarini tayyorlashga o'tdik - turar joy majmualari va maktablardan texnoparklar va kosmodromlarga qadar. Bugungi kunda Arxitektura kafedrasi uchta oliy o'quv yurtida: bakalavriat, magistratura va aspiranturada "Arxitektura", "Landshaft arxitekturasi", "Atrof muhitni loyihalash" yo'nalishlari bo'yicha faoliyat olib bormoqda.
Talabalarni tayyorlashda biz universitet uchun an'anaviy bo'lgan intizomni saqlab qolamiz, chunki me'mor bu san'at va aniq fanlar kesishmasida rivojlanadigan sintetik kasb. Ayni paytda me'morga ekologiya, energiya samaradorligi, kadastr, shuningdek huquqiy va iqtisodiy savodxonlik sohasidagi bilimlar zarur. Bizning fakultetimiz o'quv rejasiga fotogrammetriya, hududlarning huquqiy rejimi, ko'chmas mulk ob'ektlarining tipologiyasi kabi mavzular kiritilgan. Landshaft arxitekturasi fakultetida bolalar dendrologiya, tuproqshunoslik va o'simliklarni etishtirish bo'yicha bilim olishadi.
Bundan tashqari, bo'limda bir nechta dizayn yo'nalishlari mavjud. Birinchisi, ramziy me'morchilikdir. Unda bizning talabalar muntazam ravishda professional musobaqalarda g'olib bo'lishadi va loyihalarni amalga oshirishda ishtirok etishadi, bundan tashqari Yaroslavl yeparxiyasida cherkovlarni tiklash bo'yicha qo'shma talabalar jamoalari ishlamoqda. Ikkinchisi - shahar muhitini rivojlantirish. Gap tarixiy binolarning zonalari haqida ketmoqda, ular bir tomondan saqlanib qolinishi, ikkinchidan esa tirik va farovon bo'lishi kerak. Bizda tarixiy joylarni tiklash va rekonstruksiya qilish sohasida katta tajribaga ega bo'lgan merosni saqlashning o'ziga xos xususiyatlarini yaxshi biladigan o'qituvchilar bor, ammo ular shahar tirik organizm ekanligini va uning markazini saqlab qolish mumkin emasligini tushunadilar. aksincha, uni yo'q qilmasdan ishlab chiqish kerak. Uchinchi yo'nalish - ekologiya va hududni barqaror rivojlantirish. Ehtimol, uni noyob deb atash mumkin emas, ammo bizning mamlakatimizda, universitetning o'ziga xos xususiyatlari tufayli u juda rivojlangan. Fakultetimiz va talabalarimiz binolarda energiya samaradorligi va ularni tabiiy ofatlardan himoya qilish sohasida ilmiy-tadqiqot va ixtiro patentlariga ega. Umuman olganda, biz insonparvarlik qadriyatlarini yuqori darajada saqlaymiz va sayyorani himoya qilish bizning yagona yo'limiz deb bilamiz.
Kafedramizning ko'plab talabalari sanoat komplekslarini, qishloq xo'jaligi turistik ob'ektlarini rivojlantirish bo'yicha loyihalar ustida ishlashmoqda - bu mavzu zamonaviy Rossiyada yana dolzarb bo'lib kelmoqda. Bu o'quv mashg'ulotlarida bolalarga Qishloq xo'jaligi vazirligi yoki viloyat hokimligi tomonidan tashkil etilgan sanoat tanlovlarida, agrosanoat forumlarida va ko'rgazmalarida o'zlarini namoyon etish imkoniyatini beradi.
Sizga kim o'qish uchun keladi va kimni tugatasiz?
Biz davlat universitetimiz, shuning uchun ta'lim dasturi Boloniya konvensiyasi talablari va Federal o'quv-uslubiy assotsiatsiyasi tavsiyalariga muvofiq tuzilgan.
Bizga asosan klassik me'moriy ta'lim olishni istagan o'quvchilar tashrif buyurishadi. Fakultetda abituriyentlarni tayyorlashga qo'yiladigan talablar ancha yuqori, kirish imtihoni Moskva arxitektura institutida topshirilganidan rasmiy ravishda farq qilmaydi: ikkita rasm (kompozitsiya o'rniga kichik qalpoqchalar), rasm, rus tili, matematika. Mamlakatimizda kirish ishlarini baholash, ehtimol, birmuncha demokratikroq bo'lsa-da, bu byudjet joylarining kamligi bilan qoplanadi. Bu yil byudjetni topshirish uchun o'rtacha har bir testda taxminan 80 ball to'plashingiz kerak edi.
Shuningdek, bizda an'anaviy ravishda Moskva viloyatidan va Kaliningraddan Vladivostokgacha bo'lgan ko'plab talabalar bor.
Universitet bir vaqtning o'zida er tuzish va kadastrlar, iqtisodiyot, huquq yo'nalishlari bo'yicha ikkinchi ma'lumot olish imkoniyatiga ega. Ba'zi talabalar 4-5 yillik o'qishni tugatgandan so'ng, bir vaqtning o'zida ikkita diplom olishadi. Shunday qilib, biz nafaqat me'morchilik universitetlarida mavjud bo'lmasligi mumkin bo'lgan keng bilim palitrasini beramiz, ammo shunga qaramay, ular kasbga muhtoj. Albatta, abituriyentlar ko'pincha diplom olgandan keyin nima qilishlari to'g'risida noaniq tasavvurga ega bo'lishadi, ammo allaqachon yuqori sinf o'quvchilari ularning professional istiqbollari va afzalliklarini ko'rishadi.
Menimcha, me'moriy ta'limda asosiy narsa talabani kasb asoslariga singdirish, metodologiyasini, odamlar hayoti uchun qulay muhitni shakllantirish mexanizmlarini tushuntirishdir. "Foyda, kuch, go'zallik" hali ham dolzarbdir. Va agar "go'zallik" hissi ko'pincha iste'dodga bog'liq bo'lsa, unda funktsionallik, ekologik toza va atrof-muhitning barqaror rivojlanishini ta'minlash nuqtai nazaridan malakali dizaynni o'rgatish mumkin.
Bizning vazifamiz - talabada me'morchilikda va, ehtimol, har qanday tegishli sohada muvaffaqiyatli bo'lishiga imkon beradigan keng ko'lamli professional bilimlarning asosini yaratishdir. Tor ma'noda, bu dizaynning asosiy standartlarini bilish, rivojlangan estetik did va zamonaviy kompyuter dizayn dasturlarini o'zlashtirish.
Sizningcha, ta'lim jarayoniga nima xalaqit beradi?
Bizda bakalavriat uchun juda katta guruhlar mavjud va ijodiy kasblarda "magistr-talaba" munosabatlari va iloji boricha individual yondashuv muhimdir. Ammo biz hali ham har bir talabaning o'ziga xos xususiyatlaridan kelib chiqishga harakat qilamiz.
Aytganimdek, kasb-hunar tobora rang-barang bo'lib bormoqda, o'quv jarayonida, asosiy bilimlarni uzatishdan tashqari, biz talabalarning kuchli tomonlarini aniqlash va rivojlantirishga harakat qilamiz - kimdir kontseptualist, kimdir yaxshi dizayner, shaharsoz yoki hajmli dizayner, kimdir aniq guruh rahbari. … Biz talabalarga o'quv fanlaridan tashqarida o'zlarini namoyon etishlariga ko'maklashamiz, ularni tanlov loyihalarida, ilmiy va amaliy konferentsiyalarda qatnashish orqali qo'llab-quvvatlaymiz. Musobaqalar turli xil mavzularda: shahar atrofini tashkil etish, rekonstruksiya qilish va tiklashdan tortib, individual ichki elementlarni rivojlantirishgacha. Talaba hamma narsani sinab ko'rish va yuragi nimada ekanligini anglash imkoniyatiga ega. Ko'pincha talabalar haqiqiy dizayn bilan shug'ullanadilar. Masalan, talabalarimizning me'moriy takliflari universitet hovlisi hududini obodonlashtirishda amalga oshirildi.
"Ochiq shahar" ning alohida mavzusi – buyurtmachining shahar, ishlab chiquvchi, xususiy shaxs va me'morlar oldida o'zaro ta'siri. Arxitektura universitetlarida, xususan siznikida muzokara o'tkazish va g'oyalarni targ'ib qilish ko'nikmalarini o'rgatasizmi?
Darhaqiqat, nafaqat me'morchilikni, balki universitet bitiruvchilarining amaliy mashg'ulotlari har doim ham zamonaviy bozor talablariga javob bermaydi. Garchi, 10 ish beruvchidan yosh mutaxassislarda nima etishmayotganligini so'rasak, 10 xil javob olishimiz mumkin. Shu nuqtai nazardan, "Ochiq shahar" bu juda to'g'ri va zarur platforma bo'lib, u erda biz, ta'lim ishlab chiqaruvchilari va bozor vakillari uchrashib, mutaxassislarni tayyorlashni zamonaviy haqiqatlarga moslashtirish bo'yicha munozarani boshlashimiz mumkin.
O'z navbatida, biz zamon tendentsiyasiga qarab o'zgarishga harakat qilamiz. So'nggi yillarda o'quv bloklarida amaliy bloklar uchun soat soni ko'paytirildi. "Loyihalash metodologiyasi", "Arxitektura dizayni va qurilishini tashkil etish" kabi bir qator fanlar doirasida talabalar o'zlarini tanishtirish, ijodiy jamoalarga rahbarlik qilish va dizaynerlik byurolari faoliyatini tashkil etish asoslarini o'rganadilar.
Ko'pincha, bizning o'quvchilarimiz, albatta, ijodkor odamlar tabiatan introvertlardir va bu kasb ulardan jamoada faol ishlashni va xaridor bilan muloqot qilishni talab qiladi, shuning uchun o'qituvchilar o'zlariga yigitlarni ochib berish, suhbatlashish, ularga qanday ishlashni o'rgatish vazifasini qo'yadilar. o'z loyihalarini himoya qilish. Yana bir muammo shundaki, jami kompyuterlashtirish va ijtimoiy tarmoqlar orqali aloqa bolalar o'rtasida jonli muloqot ko'pincha minimal darajaga tushishiga olib keladi. Bu shuni anglatadiki, har qanday intervyu, har qanday og'zaki taqdimot ular uchun haqiqiy stressga aylanadi. Messenjerlarga o'tish bilan tuzilgan yozma taqdimot qobiliyatlari yo'qoladi. Ammo me'mor o'z ob'ektini qisqa rezyumeda taqdim etishi, eng muhim narsani tanlashi va uning afzalliklarini aks ettirishi kerak. Ushbu ko'nikmalarni o'rgatish uchun biz bolalarni ilmiy maqolalar yozishga va konferentsiyalarda nutq so'zlashga jalb qilamiz. Maktab insholari ularning oxirgi tuzilgan matni bo'lmasligini istardim. Ehtimol, o'quv dasturiga ritorika kabi alohida fanni kiritish yaxshi bo'lar edi.
Bugungi kunda arxitektura universitetlari talabalari hali o'qish davomida haqiqiy loyihalar ustida ishlash imkoniyatiga ega. Sizningcha, ushbu yondashuv bilan nimaga erishiladi va nimani yo'qotadi?
O'quv dasturiga ustaxonalarni kiritishga qancha urinmasin, oliy o'quv yurtlari nafaqat hunarmandchilik bilan shug'ullanishni, balki asosiy nazariy tayyorgarlikni ham ta'minlaydi. Shuning uchun, albatta, aksariyat bolalar nafaqat pul ishlash, balki amaliy ko'nikmalarga ega bo'lish uchun ham o'z mutaxassisligi bo'yicha ishni tanlaydilar. "Work + study" sxemasining afzalliklari aniq, kamchiliklar bo'lmasligi mumkin. Muvaffaqiyatli ishlayotgan va imtiyozli diplom bilan tugatgan talabalarimiz bor. Ammo men yigitlardan ish beruvchini tanlashda ko'proq ehtiyot bo'lishlarini so'ragan bo'lardim. Talaba xo'jayinning shaxsidan dono ustoz topganida seziladi va bu tandem mashg'ulotga foyda keltiradi. Ammo, afsuski, biz ishning kurs loyihalariga etarli vaqt sarflashiga, mustaqil dizaynga, ya'ni talaba o'qishga kelgan narsaga qanday xalaqit berishini tez-tez kuzatishimiz kerak. Talabalar vaqtni boshqarish bilan bog'liq muammolarga duch kelmoqdalar, ish vaqtida bu so'zning bevosita ma'nosida pul, bu jozibali. Yigitlarni kelajakka umid bog'lashga va nafaqat pulni, balki bilimni ham tanlashga chaqiraman. Chizish qobiliyatlarini mexanik ravishda rivojlantirish me'moriy fikrlashni rivojlantirish hisobiga bo'lmasligi kerak. Va men magistraturaga borishni maslahat beraman - bu erda individual ishlash uchun ko'proq imkoniyatlar va shunga muvofiq ravishda kasbiy mahoratni oshirish kerak.
***
Ochiq shahar konferentsiyasi matbuot xizmati tomonidan taqdim etilgan material.
27-28 sentyabr kunlari Moskvada "Ochiq shahar" konferentsiyasi bo'lib o'tadi. Tadbir dasturi: etakchi arxitektura byurolari ustaxonalari, Rossiya arxitektura ta'limining dolzarb masalalari bo'yicha sessiyalar, tematik ko'rgazma, Portfolio Review - talabalar portfellarini Moskvaning etakchi me'morlari va ishlab chiqaruvchilariga taqdim etish - va boshqa ko'p narsalar.
