Archi.ru:
Sizni Xitoyda arxitektura fanidan dars berishga qanday taklif qilishdi? Va nega bu taklifga rozi bo'ldingiz?
Vladimir Belogolovskiy:
– Men shunchaki rozi bo'lishga qodir emas edim - bu juda jozibali edi va endi bu noyob tajribadan juda mamnunman deb ayta olaman. Men hayotdan ko'proq narsani rejalashtirishni yoqtirmayman. Shuning uchun, men har doim turli holatlarga ochiqman. So'nggi bir necha yil ichida men Xitoyda o'nga yaqin ko'rgazma loyihamni namoyish qildim va mahalliy me'morlar va o'qituvchilar bilan uchrashish uchun ko'plab imkoniyatlarga ega bo'ldim. Ana shunday uchrashuvlardan birida suhbatdoshim, taniqli me'mor va Pekindagi Tsinghua universitetining professori Li Siaodong mening tahliliy uslubimga e'tibor qaratdi va mening kitoblarim va ko'rgazmalarim to'g'risida bila turib menga to'g'ridan-to'g'ri maslahat berdi: «Siz xohlaysizmi? o'rgatish? " Men biroz hayron bo'ldim va hatto ilgari hech qachon dars bermaganimni tan oldim. U javob berishicha, bu muammo emas, chunki men dars bera olaman. Va keyin u qo'shib qo'ydi: "Ha yoki yo'qmi?" Men darhol rozi bo'ldim. Umuman olganda, menga biron bir narsa taklif qilishganda, men rad qilmaslikka harakat qilaman, chunki ular boshqa taklif qilinmasligi mumkin. Faqat uning kafedrasida o'qitish to'g'risida kelishib olganimizdan so'ng, men so'radim: aslida nima qilaman? Intervyu bilan mening kitoblarimni ko'rib chiqib, u arxitekturada shaxsiy yondashuvlar bo'yicha seminarlarni o'rgatishim mumkinligini aytdi. U bunga qiziqishimni va o'zim o'qitish uchun etarli materialim borligini tushundi.
Bu qanday o'quv dasturi? Bu qaysi talabalar uchun mo'ljallangan - bu bakalavrmi, magistrmi, hamma uchun ochiqmi yoki faqat XXR fuqarolari uchunmi? U erga kirish qiyinmi, raqobat zo'rmi?
- Bu butun dunyo talabalari uchun magistrlik dasturi. Hammasi bo'lib, 18 mamlakatdan 29 talaba bor edi. Ammo bu talabalarning o'ntasi Xitoydan: ularning barchasi XXRda tug'ilgan, ammo bolaligida ota-onalari bilan Kanada, Singapur, Yangi Zelandiya, Avstraliya, Germaniya va boshqalarga ketishgan. Ammo uchdan ikki qismi "haqiqiy" chet elliklardir. Bitta talaba Rossiyadan edi, ammo bitta amerikalik yo'q edi. Ta'lim ingliz tilida bo'lganligi aniq, ammo talabalar xitoy va an'anaviy me'morchilikni ham o'rganishgan. Chet elliklar uchun Xitoyda o'qish uchun raqobat juda katta, ammo baribir ularning universitetlariga kirishda xitoyliklarnikiga o'xshamaydi; Ushbu musobaqa AQShning eng nufuzli universitetlariga qaraganda o'n baravar yuqori bo'lishi mumkin.
Siz qaysi kursda dars bergansiz? Siz kelajakdagi me'morlarga nimani ko'proq o'rgatmoqchi edingiz va nima uchun?
– Men o'zim doimo o'rganishni va hayotimni arxitektura dizayniga bag'ishlashni xohlagan mavzuni o'rgatdim. 12 yillik arxitektura amaliyotidan so'ng, men o'n yil davomida ko'rgazmalar va tanqidlarni yaratishda tark etib, professor sifatida dizaynga qaytaman deb kim o'ylaydi. Albatta, men Tsingxuaga talabalar uchun emas, balki o'z tajribam uchun bordim. Men bunga qiziqar edim va o'quvchilarim bilan har bir uchrashuvga xuddi ta'til kabi borardim.
Men talabalar orasida, talabalar shaharchasida - fakultet binosida, alohida xonadonda, mehmonxonadek xizmat ko'rsatgan holda yashardim. Men ilgari bunday tajribaga ega bo'lmaganim uchun juda qiziq edi.
Men uchun asosiy narsa bu yoshlar ongida aslida nimalar sodir bo'layotganini va ulardan o'zim nimalarni o'rganishim mumkinligini tushunish edi. Axir, me'mor bo'lish uchun hech qanday magistr darajasi kerak emasligi aniq. Men ularga buni tez-tez ko'rsatib turardim. O'ylaymanki, talabalar oddiy va ayni paytda qiyin bo'lgan savolni echishlari kerak - men kimman va kim bo'lishni xohlayman? Va ular me'mor bo'lishlarini kim biladi? Men o'zim uchun boshqa yo'lni tanladim. Hayot davomida ko'pincha o'zgarishi mumkin bo'lgan rivojlanish vektorini aniqlash kerak. Kasbning o'ziga kelsak, uni ish joyida egallash mumkin. Boshqa loyihani amalga oshirish uchun magistr darajasini olish vaqtni behuda sarflaydi va pulni behuda sarflaydi.
Bir semestrda ikkita loyiha bor edi - o'z xohishiga ko'ra talabalar shaharchasida yangi ob'ektni juft-juft qilib loyihalashtirish va eskisi o'rniga me'morchilik fakulteti yangi binosining mustaqil loyihasi. Talabalar bir nechta guruhlarga bo'linib ketishdi va biz ularning taqdimotlarini tingladik, so'ngra ularning loyihalarini tanqid qildik va talabalarni ushbu munozaralarda qatnashishga undadik. Ushbu bahs-munozaralar paytida men tez-tez javob topa olmaydigan savollar oldiga ko'pincha talabalarni - va o'qituvchilarni qo'ydim. Bu ularni bezovta qilgani aniq edi, ammo biz bunday suhbatlardan doimo nimadir o'rganardik. Bu men uchun juda qiziq edi va men alohida pozitsiyaga ega edim, chunki men hech kimga umuman bog'liq emasman. Men o'zimman va haqiqatan ham nima deb o'ylasam, shuni ayta olaman.
Muhokamalardan tashqari, men bir qator seminarlar o'tkazdim, unda dunyoning etakchi me'morlarining o'ziga xos yondashuvlari haqida gapirib berdim va talabalarga ushbu ustalarning ba'zilari bilan suhbatlarimdan parchalar tinglashga imkon berdim. Mening so'zlarim shunchaki suhbat emas, balki Foster, Siza, Eyzenman yoki Libeskind menga shaxsan aytgan so'zlar bilan qo'llab-quvvatlanadigan bo'lsa, bu har doim juda yaxshi ishlaydi. Birgalikda biz arxitekturadagi turli xil shaxsiyatlarni tahlil qilishga harakat qildik. Asosiysi, ma'lum bir nuqtai nazarni yuklash emas, balki ochiq munozarani o'tkazish edi. Birinchi darsimiz tugagach, barcha talabalar turgan joylarida qolishdi. Keyin so'radim: "Kimdir ketishi kerakmi?" - lekin hech kim o'rnidan turmadi va keyingi dars uchun xonani bo'shatish kerak bo'lguncha yana bir yarim soat gaplashdik.
Talabalar bilan ishlash qanday tashkil qilingan? Xitoyda ta'lim jarayoni va G'arbdagi arxitektura universitetlari o'rtasida qanday farq bor? U erda boshqa mamlakatlarda qabul qilinishi kerak bo'lgan tarkibiy qismlar mavjudmi?
– Talabalar bilan ishlash G'arb printsipiga muvofiq tuzilgan, Tsinghua Xitoyning etakchi universiteti, hatto uni Xitoy Garvardi deb ham atashadi. Albatta, AQSh fuqarolari ko'pincha ozchilikni tashkil etadigan Amerika universitetlarida bo'lgani kabi qulaylik va ochiqlik darajasi mavjud emas - talabalar orasida ham, o'qituvchilar orasida ham. Tez Internet yo'q, Amerika kutubxonalari, doimiy ravishda yangilanib turadigan ko'rgazmalar mavjud muzeylar, talabalar shaharchasida jahon darajasidagi me'morchilik mavjud emas, o'qituvchilar orasida etakchi amaliyotchilar juda ko'p emas va umuman hayotning boyligi, yangilik yaratishga yordam beradi fikrlash. Talabalar o'zlarining belgilangan joylariga ega emaslar, eng zamonaviy mashinalar va laboratoriyalarga ega emaslar, modellarni qurish uchun materiallarni tanlash imkoniyati yo'q - u erda hali ko'p narsalar mavjud. Talabalarda ovqatlanishning qat'iy tartibi va boshqalar mavjud. Ammo shunga qaramay, ushbu tajriba juda foydali. Va men ulardan hamma uchun hamma narsadan yaxshiroq qurish istagini va istagini qabul qilgan bo'lar edim. Men 2003 yildan beri Xitoyda bo'laman va vaqti-vaqti bilan oldinga qarab ajoyib harakatni kuzata olaman. Ko'p joylarda u allaqachon yuqori darajada rivojlangan mamlakatdir.
Turli mamlakatlarga tashrif buyurib, turli odamlar va urf-odatlar bilan tanishib, biz ham madaniy, ham professional jihatdan boyib boramiz. Masalan, an'anaviy xitoy uyining g'oyasi juda qiziq. U erda hamma narsa aksincha: fasad yo'q, hamma xonalar hovliga qaragan. Hozirgacha bunday uylar Pekin markazida qurilgan. Shovqinli xiyobonlar bo'ylab osmonni qo'llab-quvvatlaydigan ko'p qavatli binolar qatori bor, agar kvartalga kirsangiz, hutonglar, hovli tizimiga ega bir qavatli uylar joylashgan. Gigant metropolning markazida shunday xutongda yashovchi o'z hovlisiga chiqib, boshini ko'tarib, osmonning o'ziga xos qismidan bahramand bo'lishi mumkin. Bunday g'ayrioddiy kontseptsiya xususiy uylarning mutlaqo yangi turini yaratishga katta ta'sir ko'rsatishi mumkin. Biz yangi g'oyalar bilan qanchalik ko'p tanishsak, biz bilgan narsalar haqida shunchalik ko'p o'ylaymiz va bu bizni kashf etishga undaydi.
Boshqa loyihalaringiz uchun yangi, foydali narsalarni o'rgatishdan saboq oldingizmi?
– Albatta! Avvalo, bu yangi tanishlar, yangi ko'rgazma loyihalari va nashrlarini birgalikda tayyorlash bo'yicha takliflar. Agar biron bir joyda mening takliflarimga javoban eshitsam: «Ha, bu qiziq. Biz o'ylashimiz kerak ", keyin Xitoyda ular menga:" Ushbu loyihani bu erga qachon olib kelish mumkin? " Bundan tashqari, menga yana ikkita - Pekin va Shenchjendagi o'qitish takliflari tushdi. Ammo bu safar men rad etdim, chunki mening oilam Nyu-Yorkda yashaydi va bunday uzoq ajralish etarli edi. Ehtimol, kelajakda biz ham xuddi shunday taklifdan foydalanib, u erga birgalikda bora olamiz.
O'qituvchilikdan tashqari, men mamlakat bo'ylab ko'p sayohat qildim, ko'plab innovatsion saytlarni tomosha qildim va Shanxay va Pekindagi o'nlab etakchi me'morlar bilan suhbatlashdim. Umid qilamanki, bu ish natijasida kitob va ko'plab ko'rgazmalar bo'ladi. Shunday qilib, mart oyida Shanxayda mening beshta xitoylik va amerikalik besh me'morning ovozlari ko'rgazmasi bo'lib o'tadi. Men buni o'quvchilarim bilan muhokama qildim va ular menga kontseptsiya va dizayn ustida ishlashda katta yordam berishdi.
Hamkasblaringiz kimlar edi? U erda chet elliklar ko'pmi, ular orasida xitoylik o'qituvchilar - amaldagi me'morlar, tadqiqotchilar va tanqidchilar, "professional" o'qituvchilar ustunlik qiladimi?
– Biz sakkizta professor edik. Mendan tashqari amerikalik ham o'qituvchilar Germaniya, Gollandiya va Yaponiyadan edi. Qolganlari xitoyliklar, shu jumladan Nyu-Yorkda 20 yil yashagan turmush qurgan Li Siaodong va ilgari Garvardda dars bergan yana bir me'mor. Shuningdek, men Yel universitetida dars beradigan do'stlarimni munozaralardan biriga taklif qildim, chunki ular o'sha paytda Pekinda edilar. Yakuniy munozaraga biz bilan Tsinghua bitiruvchilari bo'lgan ikkala yosh me'mor ham qo'shildi, ular Pekindagi o'z ofislarini muvaffaqiyatli boshqarishmoqda. Ko'p o'qituvchilar amaliyotchilar.
Mamlakatdagi arxitektor kasbining mavqei, sizning tajribangiz va taassurotlaringizda yuqorimi? Bu obro'li va foydali deb hisoblanadimi?
– Mahalliy me'morlar bilan suhbatlarimga qaraganda, oddiy odamlar nima qilishlari haqida kam tasavvurga ega. Umuman olganda, Xitoyda me'morchilik kasbi yoshdir, chunki asrlar davomida binolar juda batafsil ma'lumotnomalar bo'yicha konstruktor printsipiga binoan yig'ilgan. Arxitektura u erdagi san'atdan ko'ra har doim ko'proq mahoratga ega edi va faqat 1990-yillarning o'rtalarida birinchi mustaqil ustaxonalar paydo bo'la boshladi, bu erda amaliyot G'arb modeli bo'yicha amalga oshiriladi.
Zamonaviy xitoy me'morchiligining otasi deb ataladigan Yun Xo Chan bilan uchrashdim. U Qo'shma Shtatlarda tahsil olgan va 1993 yilda Pekindagi o'z vakolatxonasini ochgan. Uning ustaxonasi XXRdagi birinchi mustaqil deb o'ylashadi. Bungacha barcha me'morlar Sovet modelidagi davlat loyihalash institutlarida, yoki munitsipalitetlarda yoki universitetlarda ishlashgan. U erda bugungi kungacha ko'plab odamlar ishlaydi. Ish haqiga kelsak, ish haqi juda past, ammo o'zingizning ofisingizni ochib, juda yaxshi pul ishlashingiz mumkin va me'morlar orasida haqiqatan ham boy odamlar bor.
Qiziqarli me'morchilikni yaratishga intilayotgan ko'plab mustaqil me'morlar ikkita modeldan birini ta'qib qilishadi. Birinchi holda, restoran yoki mehmonxona kabi foydali biznes ochiladi va bu me'moriy amaliyotni qo'llab-quvvatlaydi. Va ikkinchi holda, loyihalar ikkita toifaga bo'linadi - bir tomondan katta va foydali, ikkinchidan, kichik va subsidiyalanganlar. Loyihalarning birinchi guruhi pul ishlab chiqaradi va ko'pincha foydasiz bo'lsa ham, innovatsion loyihalarni qabul qilishga imkon beradi. Albatta, gibrid loyihalar mavjud, ammo ko'plab xususiy byurolar aynan shu sxema bo'yicha ishlaydi. Va institutlar faqat yirik tijorat loyihalari bilan shug'ullanadilar, ularning kichik bir qismi innovatsionlarga tegishli bo'lishi mumkin. Shu sababli, me'morchilik marginal mahsulot bo'lib qolmoqda va bu haqda hayotimizni yaxshi tomonga o'zgartirishi mumkin bo'lgan narsa haqida gapirishga arzimaydi. Ko'pchilik uchun arxitektura sir bo'lib qolmoqda va men uchun bu avvalo san'at, ammo keyinchalik bu haqda bahslashamiz.
