Kottec binolari ustun bo'lgan Minskning g'arbiy chekkasida 400 o'quvchiga mo'ljallangan maktab quriladi. Mijozlarning kelajakdagi ta'lim muassasasiga taqdim etadigan yagona talablari uning yorqin va innovatsion me'moriy echimi edi va agar biz ushbu binoni qurish uchun "ochiq maydon" ajratilganligini ham hisobga olsak, bu aniq bo'lib qoladi: "Nutq Choban / Kuznetsov "to'liq xaritasini oldi -Blanche. Va u ushbu imkoniyatdan tayyorlanib, o'quv jarayonini qiziqarli va xilma-xil qilish uchun mo'ljallangan g'ayrioddiy hajm yaratdi. Eng so'nggi "yashil" qurilish texnologiyalaridan foydalanish va resurslardan ehtiyotkorlik bilan foydalanish ham seminarning asosiy vazifalaridan biri bo'ldi.
Me'morlar uchun binoga o'z vazifasining mantiqiy va ajralmas davomi bo'ladigan shakl berish juda muhim edi. Har qanday maktab boshlang'ich, o'rta va yuqori sinflarni, kutubxonani, sport majmuasini va maktab miqyosidagi tadbirlar uchun zalni o'z ichiga olishi kerak bo'lgan qat'iy funktsional sxemadir. O'quv va sport bloklarini, shuningdek, kichik va o'rta sinflarni ajratish zarurati me'morlarni uch qismli kompozitsiyaga ega bo'lishga undadi va binoga dinamik shakl berish istagi ularni parvona yoki bumerang tasvirini eslashga majbur qildi. uchta "pichoq".
Siz taxmin qilganingizdek, "pichoqlar" ning har biri o'ziga xos funktsiyaga ega: bitta blok to'liq o'rta maktab sinflari uchun ajratilgan, ikkinchisida boshlang'ich sinflar ovqat xonasi, o'yin xonalari va doiralarga ulashgan, uchinchisida esa sport va gimnaziya. Shu bilan birga, barcha o'quv bloklarining markaziy maydonini qishki bog'larga aylantirish rejalashtirilgan va butun maketning markazi birinchi qavatdagi majlislar zalining hajmi bo'lib, rejada uchburchak shaklga ega va ikkinchi qavatda ovqat xonasi.
"Bumerang" me'morlar tomonidan "yashil" tom bilan qoplangan, markaziy qismi butunlay shishadan iborat. Maktabda katta atriumlarning paydo bo'lishi uning barcha jamoat joylari va dam olish joylarini maksimal darajada yoritilishini kafolatlaydi va "yashil tom" binoning nafaqat atrofdagi landshaftda eriydi, balki binoda qulay mikroiqlimni ham ta'minlaydi.
Shunday qilib, maktab binosining o'zi o'quvchilar uchun o'quv qo'llanmasiga aylanadi - uni asosiy nuqtalarga yo'naltirish, "yashil" texnologiyalardan foydalanish va samarali rejalashtirish yosh avlodga barqaror me'morchilikning asosiy tamoyillarini amalda namoyish etish uchun mo'ljallangan. Ta'lim muassasasining rang-barang echimi ham yaqqol namoyon bo'ladi - oxir-oqibat buyurtmachi tomonidan ma'qullangan variantlardan birida me'morlar fasadlarni rangli shisha bilan ochishni taklif qildilar, panellarni doimiy ravishda tugatadigan qilib tanladilar. spektr. Maktab binosini bezatishning boshqa variantlari qatorida "oltin rangda" oq muzli shisha, yog'och va metall panellar ham ko'rib chiqildi. Aytishim kerakki, "Oltin maktab" shiori xaridorlar uchun juda jozibali tuyuldi, ammo o'quvchilarga xuddi shunday shakldagi binolarda tez harakatlanishiga imkon beradigan ijobiy kamalak palitrasi oxir-oqibat yanada jozibali bo'lib chiqdi. Majlislar zalining tashqi devorlarini bir xil kamalakka aylantirish rejalashtirilgan, ammo uning yordamida ikkinchi qavat darajasida turli bloklarni ulash rejalashtirilgan galereya-ko'priklar muzli shishadan yasalgan - shuning uchun ular tashqi ko'rinishda engilroq ko'rinadi va kunduzgi yorug'likni maktab koridorlariga kiritishlari mumkin.
Me'morlar maktab binosi atrofida stadion, bolalar maydonchasi va issiqxonani joylashtirmoqchi. Bunday ta'sirchan infratuzilma va g'ayrioddiy shakldagi asosiy hajm kelajakdagi talabalar uchun nafaqat istiqbolli istiqbollarni ochadi va nafaqat majoziy ma'noda, balki to'g'ridan-to'g'ri ma'noda ham.
