AFF yozgi maktabini o'tkazish joyi Shabolovkadagi Avant-garde markazi edi. Talabalar va yosh me'morlar avgust-avgust davridagi kommunalar tajribasini qayta ko'rib chiqishga harakat qilib, iyul oyida 10 kun davomida ekskursiyalarda, ma'ruzalarda, mahorat darslarida qatnashdilar, shunda amaliy me'morlar, publitsistlar va tadqiqotchilar rahbarligida loyihani yaratdilar. yangi avlod kommuna maktabi. Ijodiy muammoni hal qilish uchun "Shabolovskiy madaniy klasteri" tarkibiga kiradigan hudud tanlandi - rus avangardining qo'riqxonasi; 20-asrning 20-yillarida "kelajak oilalari" uchun bolalar bog'chalari, maktablar va butun mahallalar loyihalashtirilgan.
Maktab kuratori:
Vlad Kunin / Artbyten byurosining bosh me'mori
O'qituvchilar, ma'ruzachilar va mutaxassislar:
Natalya Voinova / PlanAR studiyasining rahbari
Oleg Raspopov / dizayner, urbanist, hududlarni rivojlantirish bo'yicha mutaxassis
Yuriy Sheredega / Citymakers byurosining me'mori
Oleg Volkov / me'mor, "610" me'moriy byurosi rahbari
Mariya Fadeeva / jurnalist, MARSH maktab o'qituvchisi, Avangard markazi koordinatori
Mixail Bogomolniy / me'mor, urbanist, Milhouse instituti direktori (Isroil)
Yaroslav Kovalchuk / Moskva bosh rejasi NI va PI DUK ustaxonasi rahbari
Evgeniy Meituv / me'mor, "Tsimailo Lyashenko va sherik"
Yuriy Volchok / Moskva arxitektura instituti professori
Nikita Asadov / me'mor, "Tochka Rosta" shaharni rivojlantirish agentligining hammuassisi
Ayrat Bagautdinov / muhandis-tarixchi, "Moskva muhandis nigohida" loyihasi muallifi
Tatyana Shulika / me'mor, Moskva arxitektura institutining me'moriy muhitni loyihalash kafedrasi professori, TAF seminarining a'zosi
Marina Ignatushko / jurnalist, arxitektura tanqidchisi.
Vlad Kunin
"AFF - Arxitektura kelajagi poydevori" maktabining asoschisi va kuratori, Artbeiten byurosining bosh me'mori:
“Har yili bizning AFF maktabimiz jamoasi yozgi kurs uchun nostandart mavzu va muammoni tanlaydi; ular "bugungi" davrdagi dizayn uchun meros komponentlarini birlashtirishi kerak - bu joyning o'ziga xosligini ochib berish va shu bilan birga dolzarbligi. Bu safar biz 1920-1930 yillarda merosni me'morchilik va ta'lim chorrahasida ko'tarishga qaror qildik. Biz Moskvadagi avangard qo'riqxonasi "Shabolovskiy madaniy klasteri" va u erda saqlanib qolgan 600-sonli maktab haqida esladik, u ilgari "kommunal maktab" sifatida mavjud bo'lib, ko'plab taniqli va iste'dodli insonlarni bitirgan.
O'sha davrdagi o'qituvchilar va o'qituvchilar bizdan qanday meros qoldirdilar? Ushbu merosning qaysi birini bugungi kunda ta'limga kiritish mumkin? Yigitlar va men ushbu savollarga kursimizda javob berishga harakat qildik. Loyihalash uchun biz Shabolovka tumanidagi mavjud maktablarni tanladik va o'quvchilarni hozirgi maktab ichidagi bolalar hayoti va o'qishini qayta ko'rib chiqishga, shuningdek tuman sharoitida o'quvchilar hayotini tahlil qilishga taklif qildik. Bularning barchasi avangard davrining tajribasi va yutuqlariga tayanib amalga oshirilishi kerak edi. Kurs bizga 600-sonli maktab-kommunaning eng qiziqarli bitiruvchilari: Rossiyaning xizmat ko'rsatgan artisti, Taganka teatri aktyori Aleksey Grabbe bilan tanishish imkoniyatini berdi, u bizga maktab hayotidagi qiziqarli voqealarni aytib berdi va yozuvchi. Uzoq vaqt davomida Leningrad kommunasida yashagan va ushbu "Sotsializm ko'z yoshi" kitobi haqida yozgan Yevgeniy Kogan. Avangard merosi sohasidagi eng yaxshi mutaxassislar - Moskva arxitektura instituti professori Yuriy Volchkom, jurnalist va MARCH maktab o'qituvchisi Mariya Fadeeva, Moskva arxitektura instituti professori Tatyana Shulika, me'mor va urbanist, Isroil instituti direktori "Milhouse" Mixail Bogomolniy, muhandislik tarixchisi Ayrat Bugautdinov.
Bizning bolalarimizning har bir loyihasi bolalar hayoti, ularning shaharda o'qishi va dam olishlari bilan bog'liq juda muhim muammolarni ko'taradi va hal qiladi: bu shahar sharoitida bolani o'zini o'zi aniqlash, bu yoshlar avlodlari o'rtasidagi uzluksiz aloqadir. keksa yoshdagi fuqarolar, bu binolarni ishlatish samaradorligi va ochiqligi muammolari, xuddi maktabdagidek va uning hovlisi hududida - barcha hudud aholisi tomonidan. Va eng muhimi, farzandlarimizning har bir loyihasi qayta ko'rib chiqilgan dastur va kelajak maktabi uchun yangi muhit taqdim etdi!"
Marina Ignatushko
jurnalist, arxitektura tanqidchisi:
“Bu yozgi maktabda ochiq final o'tkazilgani juda yaxshi. Mutlaq chempionlar yo'q, tasdiqlangan texnikalar va to'g'ri texnikalar yo'q. Fikrlar, fikrlar, qarashlarning yorqin kaleydoskopi. Arxitektura - bu birgalikda yaratish va yaratish jarayoni. Bitta mavzu va bir nechta syujetlar - har biridan keyin hamma narsa shu qadar to'liq hisobga olingan, o'ylangan, yo'qolganga o'xshaydi, ammo boshqa bir guruh yangisini taklif qiladi - va u ham avvalgisiga o'xshab yaxshi! Ba'zi talabalar Maktabda o'qish paytida (shahar, yoz, kompaniya, yoshlarning vasvasalariga qaramay) barcha fikr va g'oyalarni ishonchli shaklda to'plashga muvaffaq bo'lishadi, boshqalari darhol muvaffaqiyatga erishmaydilar - ular keyinchalik rasmni tugatadilar. Eng asosiysi shundaki, har bir kishi shunday kuchli intellektual zaryadni qabul qiladi, shubhasiz, o'z loyihasini himoya qilgandan so'ng, ular dunyoni o'zgartirishga qodir atlantiyaliklar sifatida maktabni tark etishadi. "Avangard markazi" muhiti, yangi bilimlar, samarali ijodiy muloqot - natijada "Shabolovskiy madaniy klasteri" mumkin bo'lgan rivojlanish bashoratlarini, kelajakdagi me'morlarni - to'liq tajribani, AFF maktabi - ishonchning yana bir qismini oladi. kasbni rivojlantirish uchun uni nihoyatda muhim va foydali qiladigan narsa."
Mariya Fadeeva,
jurnalist, MARSH maktab o'qituvchisi, Avangard markazi koordinatori:
«Avangard» markazi uchun AFF bilan hamkorlik juda qiziqarli tajriba bo'lib chiqdi. Agar siz Shabolovskiy nomidagi Madaniyat klasteri kontseptsiyasi doirasida nimalar qilayotganimizga nazar tashlasangiz, unda mintaqaning moddiy tuzilmasiga ozgina tegishini ko'rishingiz mumkin. Ha, biz terakka esdalik nishonini o'rnatdik, hovlilarda video-shoular tashkil qildik, ammo boshqa hech narsa yo'q. Albatta, bu muvofiqlashtirishdagi qiyinchiliklar va bunday tashabbuslarning moliyaviy imkoniyatlari bilan bog'liq, shuningdek, me'morlar ko'pincha mavjud vaziyatga etarlicha "yumshoq" bo'lib chiqmasliklari va keyinchalik ularning jasoratli imo-ishoralari tufayli fuqarolar qo'rqib ketishgan.. Shu bilan birga, talaba me'morlar bilan ishlash biz uchun juda muhim bo'lib tuyuladi, ayniqsa, Avangard markazini boshqaradigan Aleksandra Selivanova va men Moskva arxitektura institutini bitirganmiz. Shunday qilib, Vlad Kunin bizning "avangard" qiziqishimizni va ta'lim uchun haqiqatan ham arxitektura mavzusini birlashtirgan shunday qiziqarli mavzu bilan kelganida, rad etishning iloji yo'q edi. Va keyin Shuxov minorasining etagida joylashgan, 1929-1935 yillarda qurilgan va o'sha davrning muhim belgisiga ega bo'lgan, ammo yodgorliklar ro'yxatidan asossiz ravishda olib tashlangan 600-sonli maktabning yubileyi bor. 2006 yilda o'z maydonining katta hovliga ega bo'lgan tijorat jozibadorligi tufayli, bundan tashqari, u uzoq vaqt davomida Sovet ta'limi, shu jumladan san'atning flagmani bo'lgan.
Rostini aytsam, o'quvchilarimizga hasad qildim. Esimda, 3-kursda Moskva arxitektura institutida maktabni loyihalashtirish talab qilinganida, bu topshiriqda nima muhim, qaysi jihatlarga tayanishi mumkin edi, tushunish qiyin edi. Bu zerikarli bo'lib chiqdi, ixtironing yagona maydoni fasad eritmasi bo'lganga o'xshaydi. Afsuski, bundan keyin hech kim bizga o'quv jarayonining global o'zgarishi, bu qobiq haqida emas, balki ishlash haqida o'ylashimizga imkon beradi, deb tushuntirmadi. AFF o'qituvchilari tomonidan ushbu muammoni shakllantirish talabalarni boshlarini sindirishga, ko'plab tanish naqshlardan voz kechishga, tajriba maydoniga kirishga majbur qildi, ammo natija bunga loyiq edi. Men ular bilan ishlashni yaxshi ko'raman, ular ishlayotgan maydonga nisbatan sezgir bo'lib qoldim: ular buni davom ettirdilar, garchi ba'zan juda futuristik tarzda bo'lsa ham."
"Maktab-kommuna: Utopiyadan haqiqatga" filmi, "Zodchestvo" festivalining "Kumush belgisi" bilan -2015 "Mualliflar (kino) uchun boshqa san'at vositalari yordamida avangard me'morchiligini yuqori darajada idrok etish uchun" degan yozuv bilan.
Suratga olingan: Aleksandra Golikova, Gleb Urusov, Aleksandr Plakin.
Yozgi maktab ishtirokchilarining eng yaxshi loyihalarini nashr etamiz.
Shabolovskaya avangard madaniy-ma'rifiy laboratoriyasi (MAKTAB)
"Aristonomiya" guruhi: Alena Avdeeva, Anastasiya Anisimova, Irina Garifulina, Anastasiya Koneva.
Loyiha o'quv jarayonini qayta ko'rib chiqish, odatdagi sinf-dars shaklidan uzoqlashish istagiga asoslangan. Matematika litseyi saytida qurilishi tavsiya etilayotgan MAKTABda asosiy e'tibor ijodiy pedagogikaga qaratilgan. Mualliflar ixtisoslashtirilgan va umumiy ta'lim fanlari predmetlari bo'yicha guruhlangan ustaxonalar tizimini yaratishni taklif qilmoqdalar. Shunday qilib, asosiy narsa mavzularning xilma-xilligi emas, balki fanlararo aloqalardir. Joyni tashkil qilishda ijodiy printsipni kuzatish mumkin.
Binoning hajmi bu yangi turmush tarzi, yangi marshrutlar va stsenariylarning natijasidir. O'quv ustaxonalari bir nechta atrium maydonlari - ma'ruza zali, teatr teatri, ko'rgazma maydoni va laboratoriyalar atrofida to'plangan. Asosiy atrium hajmlari joylashgan katta stilobat bolalarni tashqi dunyodan himoya qiladi, soyabon tufayli quyosh va yomg'irdan yashirishga imkon beradi va to'xtash joylarini hosil qiladi. Stilobatning tomi tashqi makon faoliyati va binolar o'rtasida o'tish uchun platforma bo'lib xizmat qilishi mumkin. Yangi maktabning ochiq sport majmuasidan nafaqat o'quvchilar, balki barcha mahalliy aholi foydalanishi mumkin. Shunday qilib, maktab tumanni yangilash markaziga aylanadi.
***
Yulduzlararo maktab
"Chorak" guruhi: Anastasiya Krutikova, Inna Morshinina, Anna Kalabishko, Kseniya Baturina.
Yulduzlararo maktab 600-sonli maktab negizida tashkil etilmoqda. Loyihaning asosiy tamoyillari quyidagilardan iborat: Yerdagi hayotni saqlab qolish va yangi makonni zabt etish va mualliflarning fikriga ko'ra ideal maktabning tarkibiy qismlari ko'p funktsionallik, o'zini o'zi ta'minlash, dinamizm, ekologik toza, ishlab chiqarish qobiliyati, manfaatlarga muvofiqligi va bolalar ehtiyojlari. Maktab binosi rekonstruksiya qilinmoqda, hovlida uning tomiga pog'onali yashil tom bilan o'ralgan yangi binolar barpo etilmoqda.
Tuman va maktab aholisi bir-biri bilan nafaqat dam olish, sport, ko'rgazma va kutubxona zonalari, balki noyob laboratoriyalar: aloqa, tarkibiy modellashtirish, radioaloqa va ekologiya orqali ham o'zaro aloqada.
***
Eksperimental innovatsion maktab-kommunadir
Der Bruch guruhi: O. Gorkova, A. Kotenkova, A. Malaxov, A. Chistyakov.
Ushbu maktab eng yangi texnologiyalar va ishlanmalar bilan to'ldirilgan bo'lib, o'quv dasturi bilim olishning o'yin uslubiga asoslangan. Maktab xonalari zamonaviy interaktiv uskunalar bilan jihozlangan. Maktab bitta zonadan ikkinchisiga silliq o'tish bilan bitta makon sifatida ishlab chiqilgan va sinf xonalari izolyatsiya qilingan va shu bilan birga umumiy tizimga kiritilgan kabinetlar sifatida yaratilgan.
Yangi maktab butun hududni bir-biriga bog'lab turgandek. Shabolovka tumani bo'ylab joylashgan beshta blok aholining diqqatga sazovor joylariga aylandi: umumiy ta'lim, laboratoriya, ko'rgazma, sport va shuningdek, qishki bog '. Bloklarni avtomatik transport tizimi birlashtiradi. Asosiy bino Shuxov minorasi atrofida qurilgan bo'lib, u loyihaning vizual va semantik dominantidir.
***
Boshqa maktab
Qayta boshlash guruhi: E. Ovdenko, N. Timofeeva, A. Zgurskaya, D. Dementieva.
Loyihaning asosiy g'oyasi - yashash va ta'lim maydonlarini birlashtirish. Mualliflar maktabni tashqi dunyo bilan chegaralarni yo'q qilishni taklif qilishadi, shunda bolalar tezroq va muvaffaqiyatli muloqot qilishlari mumkin: endi ular shaxsiy o'sishi uchun zarur bo'lgan amaliy tajribaga ega emaslar. Mualliflarning fikriga ko'ra, ba'zi mashg'ulotlar bo'sh o'yin maydonchalari o'rnida qurilgan pavilonlarda o'tkazilishi mumkin. Shuningdek, to'rtta qo'shni uyning birinchi qavatlaridan sinflar uchun foydalanish rejalashtirilgan (bu bolalar bog'chasi, boshlang'ich maktab va to'garaklar bo'ladi: alohida xonalar o'spirinlar bilan birgalikda foydalaniladigan katta binolardagi sektorlarga qaraganda yosh bolalarning ehtiyojlarini yaxshiroq qondiradi). Aholiga yaqin atrofda qurilgan yangi uyga ko'chib o'tish taklif etiladi. O'rta va yuqori sinf o'quvchilari uchun choyxona va majlislar zali hududi bilan bog'langan ikkita alohida bino yaratilgan. Yashil peshtoqli jami yettita tepalik rejalashtirilgan, maktab yashil gilam bilan qoplangan ko'rinadi.
Ushbu maktab paydo bo'lishi bilan, mualliflarning fikriga ko'ra, tuman sezilarli darajada o'zgaradi, sifat jihatidan yangi muhit yaratiladi va hozirgi ta'lim tizimining dunyoqarashi o'zgaradi.
***
Generation Link loyihasi
Svyaz P guruhi: Sergey Skarednov, Kseniya Dolmatova, Elena Shokurova.
"Avlodlar o'rtasidagi bog'liqlik" - bu kontseptsiyaning g'oyaviy asosiga aylangan ibora. Loyihaning asosiy tamoyillari va takliflari: 600-sonli maktabning ahamiyatini va uning tarkibiga yangi ta'lim muassasasini joylashtirish orqali uning tarixiy tajribasini jonlantirish; maktab hududida maktab-internat tashkil etish; qariyalar uyi internatiga qo'shilish orqali avlodlararo o'zaro aloqani ta'minlash. Mualliflar, shuningdek, majmua aholisini boqish va sotish uchun majmua hududida qishloq xo'jaligi ekinlarini etishtirishni taklif qilmoqdalar.
Me'moriy konsepsiya avangard merosini saqlab qolish istagiga asoslangan. Fasadlar dekoratsiz, tabiiy yorug'lik, vertikal va gorizontal ko'kalamzorlashtirishdan mahrum, binolarning funktsional bo'linishi o'ylangan. Maktab hududida ochiq hovuz mavjud bo'lib, unga yil davomida hamma tashrif buyurishi mumkin. Bu maktab va tuman o'rtasidagi o'zaro aloqani ta'minlaydi.
