Archi.ru:
Qanday qilib Moskva arxitektura institutida dars berishni boshladingiz?
Vsevolod Medvedev:
- Biz institutni 1997 yilda tugatdik, keyingi yili guruhimiz rahbari Dmitriy Sergeevich Solopov meni aspirantlarga rahbarlik qilishga yordamchi sifatida taklif qildi. Shu bilan birga, Mixail Kanunnikovni Gdaliy Moiseevich Agranovich chaqirdi, u o'sha paytda sanoat binolari arxitekturasi bo'limiga rahbarlik qilgan. Olti-etti yil davomida biz alohida ishladik, so'ngra Oskar Raulievich Mamleev "Prom" bo'limi boshlig'i bo'ldi. U juda ilg'or siyosat olib bordi, kafedraning rivojlanishiga katta kuch sarfladi va institut ichida uning ahamiyatini sezilarli darajada oshirishga muvaffaq bo'ldi. Buning sababi shundaki, u yosh o'qituvchilarni taklif qila boshladi, shu bilan birga ularga ta'lim dasturini sozlash imkoniyatini berdi. Aynan 2005 yilda Oskar Mamleev uchligimizni birinchi guruhni yollashga taklif qilgan edi. Avvaliga, albatta, bu oson bo'lmagan - hech qanday maxsus tajriba, hech qanday hokimiyat yo'q edi va biz yoshimiz jihatidan talabalarimizdan deyarli farq qilmadik … Ammo to'rt yil ichida biz asta-sekin ularning ishonchini qozonishga va obro'ga ega bo'lishga muvaffaq bo'ldik va natijada biz ushbu bitiruvdan juda mamnun. Keyin bu osonroq edi - bizning o'qitish uchligimiz "mini-brend" ga aylandi. Hozir chiqarayotgan guruh biz uchun uchinchi guruhdir.
Iltimos, bizga bu haqda ko'proq ma'lumot bering
V. M.:
– Bizga etib borish uchun yigitlar - aniqrog'i qizlar, chunki bizning guruh butunlay qiz bo'lib chiqdi, - biz jiddiy raqobatga dosh berishimiz kerak edi. Guruhga oltmishga yaqin kishi murojaat qildi, ulardan o'ntasini portfel va intervyu natijalari bo'yicha tanladik, yana o'n kishi reytingimizga murojaat qilishdi. Juda kuchli to'plam - ijodiy, mehnatsevar, allaqachon ikkinchi yilda ular mustahkam portfellarga ega edilar. Shunday bo'ldiki, biz ushbu guruhni yollaganimizda, kafedrada rahbariyat almashdi, Mamleev o'z lavozimini tark etishga majbur bo'ldi va ko'plab o'qituvchilar u bilan birga ketishdi. Bo'lim zaiflashdi va rivojlanishning ilg'or vektorini yo'qotdi. Bir oz o'ylanib, biz ketmaslikka qaror qildik - va biz qolganligimizdan va guruh juda ajoyib bo'lganligi sababli, bu jarayonga jiddiylik va mas'uliyat bilan yondashish, to'liq sarmoya kiritish kerakligi aniq edi. Ochig'ini aytganda, ishdan bo'shash juda achinarli va haqoratli bo'lib qoldi, ishlagan va zavq bag'ishlagan ish. Va bu, albatta, natijalar berdi: nashr etilgan, tanlovlarda g'olib bo'lgan, ko'rgazmalarda qatnashgan va bir necha bor professional jamoatchilik tomonidan qayd etilgan ajoyib loyihalar.
Mixail Kanunnikov:
- Mana sizga tasdiqlash - bizning talabalarimiz Anya Tuzova va Polina Korochkova Vena maktabida (Vena amaliy san'at universiteti Arxitektura instituti) magistr darajasiga o'qishga kirish uchun Xani Rashidga hujjat topshirganlarida, ular zudlik bilan o'zlarining portfellariga qarab olib ketishdi..
V. M.:
- To'g'risini aytganda, biz bundan juda faxrlanamiz. Zaha Hadid, Xani Rashid - biz juda hurmat qiladigan, qarashlari ayniqsa bizga yaqin bo'lgan me'morlar. Qizlar Vena maktabiga hujjat topshirayotganlarida, men buni o'zim qilgandek xavotirlandim. Shuningdek, ulkan raqobat mavjud! Ammo ular shartsiz qabul qilindi.
Ta'lim jarayonini qanday asosiy tamoyillar asosida qurasiz?
V. M.:
- Avvalo, biz "universal askar" ni shakllantirishga intilmaymiz, balki har bir talabaning individual ijodiy salohiyatini maksimal darajaga ko'tarishga intilamiz. Shaxsga sig'inishni targ'ib qilyapmiz deb ayta olamiz: biz uchun kelajakdagi me'morga bosim o'tkazmaslik, aksincha uning rivojlanishi va undagi narsani ko'rsatishiga yordam berish. Menimcha, ijodiy individuallikni aniqlash va rivojlantirish Moskva me'morchilik institutidagi loyiha menejerining asosiy vazifasidir.
M. K.:
- Bundan tashqari, biz iloji boricha talabalarni rag'batlantirishga, ularni qiziqtirishga harakat qilamiz. Shunday qilib, ular institutga kelgan me'morchilikni o'rganish istagi o'quv jarayonida yo'qolmaydi, aksincha rivojlanadi va kuchayadi. Buning turli xil usullari mavjud - biz aytaylik, uchinchi kursdan boshlab guruhda ichki musobaqalar o'tkazishni boshladik va eng yaxshi loyihalarni nafaqat o'zimiz, balki, shunday qilib aytganda, keng jamoatchilik ham aniqlaydi. onlayn ovoz berish. G'oliblar kutilganidek sovg'alar olishadi, ularning ishlari namoyish etiladi, archi.ru saytida nashr etiladi, ya'ni ular to'liq PR-quvvatlashga ega. Biz ular uchun zamonaviy arxitektura ob'ektlariga, shu jumladan qurilayotgan ob'ektlarga ekskursiyalar uyushtiramiz, amaldagi me'morlarni ma'ruzalarga taklif qilamiz …
V. M.:
- Biz o'quvchilarni zudlik bilan haqiqiy me'moriy amaliyotga singdirishga harakat qilamiz. Afsuski, ularga Moskva arxitektura institutida berilgan topshiriqlar haqiqatdan mutlaqo ajrashgan, shuning uchun biz ularni sezilarli darajada to'g'rilashimiz, aniq joylarga va texnik topshiriqlarga bog'lashimiz kerak. Dizaynerlarimiz va muhandislarimizni maslahat uchun taklif qilamiz. To'rtinchi kursdan boshlab talabalar bizning byuroda, shuningdek, mustaqil ijodiy birliklar, tanlov loyihalarining teng huquqli mualliflari sifatida ishlaydilar. Aytgancha, bu juda muvaffaqiyatli bo'ldi, biz bir nechta musobaqalarda g'olib bo'ldik. Bir yil oldin biz qiziqarli g'oyani amalga oshirdik - qizlarimiz Stroganov maktabi o'quvchilari bilan hamkorlikda klub loyihasini ishlab chiqdilar.
M. K.:
- Biz uchun talabalarni o'z loyihalarini himoya qilishni, iloji boricha afzalroq taqdim etishni o'rgatish muhim edi. Biz loyihalarni "kattalar" me'morlari tomonidan qanday muvofiqlashtirilishini ko'rish uchun bir necha bor Arxitektorlar yig'ilishlarida bo'ldik. Va ular ko'rgan hamma narsa - katta hajmli rasmlar, istiqbollar, modellar, video taqdimotlar dasturga kiritilgan.
Siz uch kishilik guruhni boshqarasiz. Texnik jihatdan qanday tashkil etilgan?
M. K:
- Biz turli xil shakllarni sinab ko'rdik. Dastlab, uchalamiz ham har bir o'quvchini tinglab, stolga o'tirdik. Keyin ular guruhni uch qismga bo'lishdi, har bir etakchida oltita kishi bor edi va keyingi loyiha uchun ular joylarini o'zgartirdilar. Bunday tizim ostida siz etakchi o'qituvchingiz bor, lekin, albatta, boshqalar bilan ham maslahatlashishingiz mumkin. Bizning har birimiz o'z hududimizda kuchli. Kuch, foyda, go'zallik. Vsevolod Medvedev - bu g'oyalar generatori, bundan tashqari u rassomlar oilasidan va kompozitsiyani, rangni, yakuniy taqdimotga oid barcha savollarni - unga ham yaxshi qaraydi. Zurab Basaria - oqilona va muvozanatli qarorlarning ustasi. Men ko'proq qurilishlar, zamonaviy materiallar, rejalashtirish inshootlari bilan bandman … Bular guruh ichida shakllangan "mini-stullar".
Amaliy me'mor sifatida o'qitish ishi sizga nima beradi?
V. M:
- Ko `p narsalar. Talabalar - ular har doim eng ilg'or tendentsiyalarni bilishda, eng ilg'or yo'nalishda. Ular bilan dam olishning iloji yo'q, ular sizni doimo yaxshi holatda ushlab turishadi.
M. K:
- Bu me'morchilik haqidagi cheksiz krossvordni echishga o'xshaydi.
V. M:
- Sizning oldingizda doimo yangi odamlar va yangi g'oyalar turganingizda, bu sizning o'zingizning ijodingiz uchun juda katta rag'batdir - buning uchun afsuski, kundalik amaliyotda har doim ham kuch va vaqt etarli bo'lmaydi. Va bizning guruhimizda, umuman olganda, siz nafaqat ijodiy zaryad oladigan, balki professional darajada o'sadigan platinaviy zarbalar.
Arxitektura instituti bitiruvchisi qanday fazilatlarga ega bo'lishi kerak deb o'ylaysiz?
V. M:
- ambitsiya! Uning rejalari eng ambitsiyali bo'lishi kerak. Keyinchalik hayot, albatta, unga biror narsani o'rgatadi, uni tuzatadi, ammo agar bu dastlabki turtki bo'lmasa, odamdan hech narsa bo'lmaydi. Yosh me'morga dunyo kutayotgan uning g'oyalari, me'morchilik va san'atda yangi so'z aytishga qodir ekanligi tuyulishi kerak. Bu yangi so'z, va taniqli ustalarning nusxalarini takrorlamaslik, doimo tarixiy muhit, tartibga soluvchi cheklovlar, mijozlar talablari va boshqalar bilan qo'rqitilmoqda.
M. K:
- Biz ularni tayyor etakchilar bo'lishini, o'zlari uchun jamoani shakllantirish va unga rahbarlik qilishlarini istaymiz.
Sizningcha, bugungi kunda me'moriy ta'limning asosiy muammolari nimada?
V. M:
- Agar biz Moskva arxitektura instituti haqida gapiradigan bo'lsak, unda uning asosiy muammosi - bu rivojlanishning etishmasligi. Hatto tashabbuskor o'qituvchi bo'lsa ham va ularning soni juda kam bo'lsa ham, uning barcha ishlari devorga urilgan bo'lsa ham, institut o'quv jarayonini modernizatsiya qilishdan juda bosh tortmoqda. Yana bir ulkan muammo shundaki, turli bo'limlar bir-biri bilan umuman o'zaro aloqada emas, go'yo ular parallel olamlarda mavjud. Natijada, o'quvchilar me'moriy faoliyatning yaxlit rasmiga ega emaslar, ular haqiqatda hamma narsa qanday bog'liqligini tushunmaydilar. Bundan tashqari, men ta'lim jarayoni asossiz ravishda kengaytirilgan deb hisoblayman. Bakalavr va magistr darajalari jami etti yilni tashkil etadi - bu juda ko'p! Agar dastlabki ikkita kursni bir yilga olib borsak, bugungi kunda dolzarb bo'lmagan mavzularni qisqartirsak va ixtisoslashgan mavzularga ko'proq vaqt ajratadigan bo'lsak - loyiha, rasm, rasm, inshootlar, arxitektura tarixi, ta'lim samaradorligi sezilarli darajada oshadi. Magistr uchun ikki yil o'rniga bir yil kifoya qiladi.
Zurab Basariya:
- Institutda deyarli ishlab chiqarish bazasi yo'q - namunaviy ustaxonalar yo'q, zamonaviy kompyuter sinflari yo'q. Shu bilan birga, ambitsiyalar juda yulduzdir, bu bizning fikrimizcha haqiqatga to'liq mos kelmaydi. Yangi maktablar paydo bo'ldi va Moskva Arxitektura instituti global miqyosda emas, hatto milliy darajadagi raqobatga dosh berish tobora qiyinlashmoqda.
V. M:
- Afsuski, professional hamjamiyat institut hayotida deyarli qatnashmaydi, deyarli taniqli me'morlarning hech birini u erga sudrab borish mumkin emas. So'nggi paytlarda ba'zi bir ta'lim dasturlari shahar darajasida paydo bo'lganligi yaxshi, Sergey Kuznetsov talabalarni Moskva loyihalariga jalb qila boshladi. Va, albatta, Nikolay Ivanovich Shumakov va Moskva me'morlari ittifoqiga katta rahmat, ular katta yordam berishadi. Yangi "Kompleks kasbiy tayyorgarlik" bo'limi tashkil etildi, uning asosiy vazifasi talabalar uchun amaliy mashg'ulotlar o'tkazishdir. Aynan Markaziy me'morlar uyi joylashgan joyda iyun oyida bizning sevimli guruhimiz talabalarining diplom ishlari ko'rgazmasi bo'lib o'tadi.
Shogirdlaringizga kelajakda nima tilashni xohlar edingiz?
Z. B:
- Albatta, birinchi navbatda ijodiy ravishda amalga oshirish, o'zingizning noyob mualliflik imzoingizni topish. Bu me'mor uchun eng muhim narsa, lekin bunga erishish juda qiyin. Va, albatta, imkon qadar ko'proq vaqt o'tkazish.
