Bu yil MART o'zining yozgi maktabini Arxitektura uyushmasi bilan birgalikda o'tkazmoqda - Moskvaga tashrif buyuradigan maktab AA ning migrantlar ustaxonasi keladi. Yozgi kurs "O'zgarishlar laboratoriyasi" deb nomlangan va Shabolovkaga bag'ishlangan, chunki uning kuratorlari Yaroslav Kovalchuk va Aleksandra Chechetkina bizga aytib berishgan.
Shu munosabat bilan Moskvaga tashrif buyurgan maktab direktori Kristofer Pirs tashrif buyurdi; u Moskva arkida ma'ruza qildi. Yuliya Andreichenko bilan suhbatda dastur menejeri Aleksandra Chechetkinaning loyihasini tanlash sabablari, Tashrif maktabining tarixi, me'moriy ta'limning yangi tendentsiyalari, AA maktabining ustuvor yo'nalishlari va xususiyatlari haqida gapirdi.
Kristofer Pirsning Moskvadagi ma'ruzasi videosi (ingliz tilida):
Archi.ru:
Siz Virginia Tech-da doktorlik dissertatsiyasini tugatgansizdanEdinburg universitetidagi me'morchilik nazariyasi. Qanday qilib A. A.ga tushib qoldingiz?
Kristofer Pirs:
- Bu juda uzoq hikoya. Men hayratlanarli darajada liberal va hamma uchun ochiq bo'lgan Virginia Tech-da o'qidim, u erda A. A. bosma nashrlari orqali Zaha Hadid va Daniel Libeskind ismlari bilan tanishdim. Hadid [Sayyora arxitekturasi] va Libeskind [Palata asarlari] asarlari mening mo'rt yigirma yoshli ongimda unutilmas taassurot qoldirdi, shu sababli bitirganimdan so'ng portfelni yig'dim va Libeskindga jo'natdim.
Shunday qilib, men Milanda bo'ldim, u erda Doniyor menga hali ham o'rganishim kerakligini (kuladi), tezis yozishimni maslahat berdi. Uning maslahati meni Edinburg Universitetiga olib bordi, u erda Buyuk Britaniya bo'ylab ko'chib o'tishni boshladim, Liverpuldan Vestminstergacha va u erdan Arxitektura uyushmasiga kirdim.
Ushbu yo'l o'z-o'zidan paydo bo'lgan, ammo ayni paytda taqdirli voqealar seriyasidir. Virjiniyada uchrashgan Arcigramlik Devid Grin bu erda eng muhim raqamlardan biri bo'lib, u A. A.ni tugatgandan so'ng darhol dars bergan. Biz Vestminsterda yana uchrashdik, u erda men tezisimni yozgan edim va u o'zining akademik faoliyatini davom ettirdi va men o'sha erda unga Arxitektura uyushmasiga borish niyatim haqida aytdim. Va bu erda o'yin-kulgi boshlandi. O'sha paytda Bret Stil A. A.ning direktori sifatida endi ish boshlagan edi. Men u bilan uchrashish uchun qo'limdan kelganicha harakat qildim: yozdim, qo'ng'iroq qildim, fakslar yubordim - hammasi devorga o'ralgan no'xatday edi, lekin tez orada ular voz kechishdi, men bilan bog'lanishdi va kelishni va Bretga mening niyatim haqida qisqacha aytib berishni iltimos qilishdi. 30 daqiqa ichida men Bedford maydonidagi AA ostonasida turdim. Bret vaqtni cheklab qo'ydi va men ikki soatlik taqdimotni 10 daqiqaga to'g'ri kelishimga to'g'ri keldi. U meni katta qiziqish bilan tingladi, bir necha hafta ichida men bilan bog'lanishini aytdi va siz nima deb o'ylaysiz? Javob yo'q, salom yo'q, men olti hafta kutdim, nihoyat menga qo'ng'iroq qilishdi. (Kuladi) Eng kulgili narsa shundaki, men bu lavozimni egallash uchun qachon bir nechta rasmiyatchilikni hal qilishim kerakligini, o'zimning rezyumeimni Bretning shaxsiy yordamchisi Filippga olib kelishim kerakligini aytmasam bo'lmaydi. bu vaqt davomida bezovta edi. U tabassum qildi va muloyimlik bilan hech qachon, hech qachon unga hech narsa yubormaslikni so'radi. O'shandan beri 11 yil o'tdi. A. A. odamlarni akademik fanlarga yollamasligini anglash kerak; siz asosan studiyada ish boshlaysiz, so'ngra martaba pog'onasida ko'tarilasiz. Bir yarim yil ichida men o'zimning studiyamni boshqarganimda, men aytgancha va men bundan buyon mamnuniyat bilan ishlashni davom ettirmoqdaman, Bret menga tashrif buyuradigan maktab direktori lavozimini taklif qildi.
Siz A. A. direktori sifatida Bret Stilning o'rnini egallashga intilayotganingiz haqida mish-mishlar tarqaldi, shundaymi?
- Hech qachon! Hech qanday kamtarliksiz, men Bret menga hasad qilayotganini aytaman: men dunyo bo'ylab uchaman, ajoyib odamlar bilan tanishaman, studiya boshqaraman, shaxsiy amaliyot bilan shug'ullanaman. Men hech qachon rejissyor rolini o'z zimmamga olaman: bu juda katta kuch talab qiladigan ishning jahannamidir. Bret siyosatchi, garchi bu so'z bilan har qanday maktab rahbarini ta'riflash mumkin bo'lsa-da, men bu tashvishlardan uzoqroq bo'lishga harakat qilaman. U ajablanarli darajada o'z ishini yaxshi biladi va men ta'rifga ko'ra ijodiy jarayondan uzoq bo'lgan pozitsiyalarni qidirmayman va izlamayman ham. Mening siyosatni inkor qilishim bolaligimdan shakllangan, chunki otam Richard Nikson bilan ishlagan va barchasini juda yaxshi ko'rgan …
INSizni nazariyotchi va o'qituvchi deb atash mumkin, ammo amaliy tajribangiz bormi?
- Arxitektura amaliyoti mening hayotimning juda muhim qismidir. Libeskindda ishlagandan so'ng, men SOMga, u erdan yana bir gigant Heeriga yo'l oldim, lekin 16 yildan beri mening AA hamkasbim Kristofer Metyuz va men noto'g'ri me'morchilik bilan birgalikda loyihani boshqarib kelmoqdamiz. Biz kichik ob'ektlarni loyihalashtirmoqdamiz, masalan, yaqinda Kopengagendagi yangi NOMA restorani ochildi, endi biz Londonning markazida joylashgan Metropolitan Wharf-da restoran qurmoqdamiz. A. A.da ishlash va nazariy bilimlarim menga professional sifatida rivojlanishimga yordam berdi. Aytishim kerakki, hayotimda juda ko'p nazariya bo'lmagan - ko'proq tanqidiy maqolalar. Men o'z fikrlarimni bayon etish imkoniyati uchun Nyu-Yorkdagi "Log" jurnalining bosh muharriri Sinti Devidsondan juda minnatdorman.
Mening fikrimcha, me'mor uchun yozish qobiliyati juda muhimdir, garchi, rostini aytganda, uni juda kam odam ishlatishi mumkin. So'zni bilish - bu ijodiy ifodalashning bir shakli bo'lib, uning ahamiyati jihatidan rasm yoki rasm uchun hech qanday kam emas. Ehtimol, shuning uchun men dissertatsiya ishimni boshladim - bu taxminan 5 yil davom etdi va shu vaqt ichida mening ilmiy maslahatchim Boyd Uaytning engil taklifi bilan o'zim uchun hech bo'lmaganda bir narsani tushunish uchun Jorj Oruellning 8 jildini o'zlashtirishim kerak edi. Bu aqldan ozgan, ammo shu bilan birga aniq, ixcham va samarali yozishni o'rganishning yagona usuli. Men doktorlik dissertatsiyasini birinchi marta boshlaganimda, mening jumlalarim juda uzun edi, ularning har biri ovqatlanish stoliga teng edi, endi ular juda qisqa, men vergul qo'yishdan qo'rqaman. (Kuladi)
Siz 2007 yildan A. A.da o'qitishni boshladingiz. Olmadi INbiz sizning studiyangiz, o'quv jarayoni qanday o'tishi va sizning e'tiboringiz nimada bo'lganligi haqida ko'proq ma'lumot berishimiz mumkin vatergovmi?
- Ko'pgina arxitektura maktablarida mavzu va tipologiya oldindan belgilab qo'yilgan. Biz ataylab loyihalashning zo'ravon muxoliflarimiz: talaba o'zining izlanishlari qayerga olib borishini bilishi shart emas. Hamkasbim Kris va men talabalarimiz oldiga qo'ygan asosiy maqsad me'morchilikni eng ahamiyatsiz usulda sintez qilishni o'rganishdir. O'quv vaqti - tajribalar o'tkazish va naqshlarni buzish vaqti.
Bir yildan buyon biz Kopengagendagi NOMA restorani bilan hamkorlik qilmoqdamiz, bu hamkorlik biz uchun juda samarali bo'lib tuyuladi, chunki har qanday ijodiy jarayonda asosiy narsa bu professional ishtirok etishdir va bu odamlar o'z ishlarini yaxshi ko'rishadi. Bizning dasturimiz me'morchilikni pishirish jarayonini qayta ko'rib chiqish yo'li bilan yaratish mumkin - bu so'yish, suvsizlantirish, fermentatsiya yoki mog'or o'sishi bo'lsin.
Talaba meva, sabzavot, berry yoki yong'oq tanlovi bilan shug'ullanadi va ob'ektning xususiyatlarini uzoq o'rganish va tahlil qilish orqali u yirik me'moriy ob'ektni loyihalashtiradi. Ehtimol, ba'zilarga bizning usullarimiz qo'rqinchli bo'lib tuyulishi mumkin, ammo, mening fikrimcha, ular ijodiy izohlash uchun joy beradi, ongni ozod qiladi, diqqat markazida bo'lib, chiroyli, ammo asossiz chizmalar dizayni unutilib ketganligini isbotlaydi.
Nima uchun AA davlat universiteti maqomidan qochish uchun har tomonlama harakat qiladi?
- Ayni paytda A. A.da har qanday yo'l bilan universitet maqomini olish niyati yo'q, lekin Xudo faqat 15 yoki hatto 50 yildan keyin nima bo'lishini biladi. Arxitektura uyushmasi - bu mustaqil tijorat asosidagi xususiy maktab, bizning dasturimiz umumiy qabul qilingan talablarga ziddir, bizning o'quvchilarimiz dunyoning turli burchaklaridan kelgan. A. A. nima ekanligini hamma biladi, lekin biz hech qachon avtonom tashkilot bo'lmaganmiz. Universitet maqomi bo'lmagan taqdirda biz doimiy ravishda sertifikatlashdan o'tishga majbur bo'lamiz, diplomlarimiz Ochiq Universitet tomonidan akkreditatsiyadan o'tgan, bu ko'p jihatdan ishni beqarorlashtiradi. Hukumatning nafaqat talabalar va ishchi vizalarini berish qoidalarini qat'iylashtirish siyosatini inobatga olgan holda, biz oldimizga juda qiyin vazifa - Buyuk Britaniya hukumatidan rasmiy ravishda universitet hisoblanmasdan, bakalavr va magistr darajalarini berish uchun ruxsat olish. Faqatgina ushbu qadam o'z pozitsiyamizni mustahkamlashga, kelajakka yuz foiz ishonchni his qilishga va chinakam mustaqil bo'lishga imkon beradi.
AA bir vaqtning o'zida ko'plab muvaffaqiyatli xalqaro me'morlarning olma materidirdaBu erda o'rganish nafaqat g'ayrioddiy ijodkorlik, balki ta'sirchan moliyaviy yordamni ham talab qiladi. Ushbu hisobdaet juda ko'p qarama-qarshiliklar mavjudeniy. A. A talabasini qanday ta'riflagan bo'lardingiz?
- Bizning hayotimizga chipta sotib olgan o'quvchimiz "boyroq" degan xurofot mavjud. Ammo, birinchi navbatda, bizning dasturimiz hamma uchun tish emas, ikkinchidan, o'qitish narxi aksariyat Amerika yoki Buyuk Britaniya universitetlariga qaraganda ancha past. Men inkor qilmayman: obro'-e'tibor uchun harakat qiladiganlar bor - taxminan beshdan biri. Ammo biz odamlarni emas, balki arxitekturani baholaymiz. Har yili biz o'quvchilarni yo'qotamiz: ustuvor ahamiyat bermaydiganlar, etarlicha samarali va g'ayratli bo'lmaganlar, maktab talablariga javob bermaydiganlar. Shuni anglash kerakki, ko'pchilik A. A. uchun o'qish - bu orzu, va biz iste'dodli abituriyentlardan voz kechish niyatimiz yo'q. Biz grantlar va stipendiyalar beramiz. Bir vaqtlar hamkasbim hamkasbim, mening o'quvchilarimdan biri, kursning eng yaxshi ko'rsatkichlaridan biri bo'lgan ota-onasining yillik daromadi 18000 funtni tashkil etganini aytdi, bu AAda bir yilga to'g'ri keladi. Ya'ni, ular uning ta'lim olishlari uchun deyarli barcha pullarni berishdi. Ota-onalar unga bu erga kelish imkoniyatini berishdi va u bundan foydalanib, o'zini munosibligini isbotlab, ho'kizdek ishladi. Va bu misol yagona narsadan yiroq.
Globalning mahalliy bilan nisbati qanday? Axir sizning o'quvchilaringiz butun dunyodan kelishadilSayyoramizning kovlari, global miqyosda siyosiy tomonidan qo'zg'atilgan ma'lum ustunlik mavjudvaqaysi maktab? "Xalqaro AA uslubi" paydo bo'lishi haqida gapirish mumkinmi yoki siz o'zingizga bunday vazifalarni qo'ymasangiz, har birini alohida ochib berishga harakat qilasizhaqidasti?
- Bu yil bizda 91 foiz chet ellik talabalar bor, bu o'z-o'zidan tushunarsiz. Ular orasida globalizm mavzusiga berilib ketgan zo'ravon kosmopolitlar ham, o'z vatanidan hech qachon chiqib ketmagan va o'z ildizlariga chuqur bog'lanib qolganlar ham bor. Barchani xursand qilishning iloji yo'q, lekin biz tanlovni taqdim etamiz: masalan, bakalavriat dasturida - 30 ta studiya, magistrlik dasturida - 10. Har biri madaniy va siyosiy jihatdan har xil kontekst bilan aloqada bo'lgan turli mavzularni qamrab oladi.. Biz juftlashgan ikkita talaba haqida bir ajoyib voqea bor, biri Isroil, ikkinchisi Erondan. Bu o'z kuchi bilan ajoyib tandem edi, lekin xudolar - ular siyosat haqida gaplashganda, hamma burchaklarga yashiringan (kuladi). Mening fikrimcha, bu A. A.ning eng yaxshi tomoni - fikrlash uslubi va madaniyati turli xil odamlar birgalikda ish olib, ajoyib, yangi narsa yaratganda.
Bundan tashqari, dizayn jarayonida ko'plab yondashuvlar mavjud. Shuning uchun biz o'z ishimizda doimiy ravishda tajriba o'tkazamiz, dasturimizni qayta ko'rib chiqamiz va to'ldiramiz. Biz hamma yangi narsalarga ochiqmiz. Va biz yolg'iz emasmiz, Bartlett arxitektura maktabi, Qirollik san'at kolleji ham me'moriy ta'limning yangi formatini taklif qilmoqda, uning asosini o'qituvchi - talaba tushunchalarini o'chirish tashkil etadi. Biz hamkasblarimiz, sheriklarimiz. O'ylaymanki, ko'pchilik ushbu kollektiv tajriba tajribasini izlash uchun keladi.
AA akademik ta'limning o'ziga xos tendentsiyasini belgilaydi deb ayta olasizmi? Siz haqidadular birinchi bo'lib arxitektura, nazariya va boshqalar sohasidagi jahon tendentsiyalariga munosabat bildiradilar.haqidadasturiy ta'minot, grafik tili, bundan tashqari Yel universiteti raqobatlasha oladi v ushbu nom uchun siz
- shunga o'xshash narsa; birinchi marta ish boshlaganimda, men hech qanday xurofotdan xoli edim va nima bilan yuzlashishimni bilmas edim. Esimda, katta zalga kirib, chegarani to'ldirdim, u erda studiyalarning taqdimoti bo'lib o'tdi, unda har bir rahbar o'z mavzusini yoritdi. Men juda qo'rqqanimdan o'zimni boshqalar bilan taqqoslamaslik uchun hamkasblarimga qaramaslikka qaror qildim, lekin men nutqlardan birini ilib qo'ydim, chunki men keyingi bo'ldim, shuning uchun ular o'rnidan turdilar, o'zlarini tanishtirdilar va 5 daqiqalik filmni namoyish etdilar va chap tomonda, keyin mening navbatim, antililiya Power Point taqdimotida, men tashqariga chiqib, kontseptsiyani yoqib yubordim, yig'ilganlarning barchasiga minnatdorchilik bildirdim va mag'lubiyatimni hazm qilish uchun nafaqaga chiqdim (nima bo'lishidan qat'iy nazar).
Bizning ishimizda har bir o'qituvchi hamkasblari qilayotgan ishlarga katta hurmat bilan qaraydi. Hech kim boshqalarning ishiga aralashmaydi, ammo shu bilan birga biz kamchiliklar haqida bir-birimizga ochiq gaplashamiz. Muhimi, A. A.ga yangi kimdir kelganda, hamma unga maktabning umumiy darajasiga mos keladigan dasturni shakllantirishda yordam berishdan mamnun.
Bir marta tasodifan Aureli shogirdlarini himoya qilishda ishtirok etdim va kvadratning o'ninchi rejasiga qarab, zerikishdan ko'z yoshlarimga to'kishga tayyor edim (kuladi). Ammo jiddiy ravishda men uning me'morchilik va nazariya haqidagi qarashlarini juda hurmat qilaman. Bir necha yil oldin, Aureli hali tashrif buyurgan ma'ruzachi bo'lganida, u mendan bir kun oldin o'z dasturini komissiyaga taqdim etdi. Keyinchalik, mening himoyamda, hakamlar hay'ati grafik ma'lumotlarning ajoyib o'xshashligini ta'kidladilar, garchi bizning didimiz va qarashlarimizdagi aniq tasodifga qaramay, biz butunlay boshqacha. Shuning uchun har yil oxirida, yakuniy ko'rgazmada siz eng xilma-xil rahbarlar rahbarligida ishlab chiqilgan turli xil me'moriy g'oyalarni namoyish etadigan turli xil portfellarni ko'rasiz.
Maktab o'z bitiruvchilari bilan, ayniqsa muvaffaqiyatga erishganlar bilan faxrlanadi. Sl bor edidachoylar, qachon beparvo talabalaringizdan uyaldingiz?
- Dastlab men o'quvni sheriklik, hamkorlik deb bilaman, bu erda talabaning hissasi mening o'zimning ishimning ahamiyatiga mos keladi. Bunday hamkorlik yoki uning etishmasligi, talaba uzoq vaqt davomida o'z yo'lini topa olmaydi degani emas. Meni xafa qiladigan yagona narsa bu talaba bu jarayonning to'laqonli ishtirokchisi bo'lmaganda. Yaxshiyamki, bu kamdan-kam hollarda bo'ladi. U g'ayratli bo'lishi kerak. Ammo shu bilan birga, biz yo'lning boshida turgan o'n to'qqiz, yigirma yoshlardagi yoshlar haqida gaplashamiz. Va agar kimdir o'qish jarayonida allaqachon arxitektura unga tegishli emasligini tushunsa, men uning pozitsiyasini katta hurmat bilan qabul qilaman, hayotda yana ko'p qiziqarli narsalar bor (kuladi). Hamma ham me'mor bo'lish nasib qilmaganini chin yurakdan e'lon qilaman.
Har yili men yigirma umidsizliklarga duch kelaman va buni eng ijobiy ma'noda aytaman. Chunki hech kim, eng iqtidorli, eng yaxshi talaba bo'lsin, loyihasini yakuniy deb tan olinadigan darajaga etkazmaydi. Va, ehtimol, bizning kasbimizning ajralmas qismi bo'lgan aynan shu to'liqsizlikni men bu loyihalarni amalga oshirganlarga qaraganda juda og'riqli, ba'zan hatto o'tkirroq deb bilaman.
Bitirgandan keyin hech qanday maktab sizga muvaffaqiyatli martaba berishni kafolatlay olmaydi. Hayot qiyin. Kimdir dunyoni ag'darishga muvaffaq bo'ladi, kimdir o'rtacha dizayner bo'ladi, kimdir bu yomon ishdan butunlay voz kechadi. Men yoshligimda, men kabi kasbga ishtiyoqi bo'lmagan hamma va barchani o'ldirgan bo'lar edim, lekin kamolotga etganimda, o'zgalarning iste'dodi va qobiliyatini baholash tizimida ko'proq bag'rikenglik zarurligini angladim. Ehtimol, otalik tajribasi menga juda ta'sir qilgan bo'lishi mumkin, chunki mening o'z o'g'lim oddiy bola, u g'ayrioddiy aqlga ega emas, u sinovlarni deyarli o'tkazmaydi, lekin men uchun u izlash qobiliyatiga ega, 14 yoshida eng yaxshi sherik.
Maktabimizda biz reytingni tuzmayotganimiz, faqatgina o'tish / muvaffaqiyatsizlik borligi, bu o'rtacha o'quvchini kursning eng yaxshi talabalari bilan tenglashtiradigan eng ob'ektiv baho berishga imkon beradi. Dasturimizni yakunlagan har bir kishi, natijasidan qat'i nazar, hurmatga loyiqdir.
Dastur haqida gapirib bersangiz Vmaktabni o'qitish? Hem - ushbu dasturning asosiy g'oyasi? Bu A. A.ni qandaydir ommalashtirishmi?
- Tashrif buyuradigan maktab o'z ishini 10 yil oldin boshlagan, o'sha paytda u atigi bir nechta xalqaro ustaxonalar edi va rostini aytsam, o'sha paytdagi dasturlar mustamlakachilik xususiyatiga ega edi, bu maktab siyosatiga mos kelmas edi va uning obro'siga yomon ta'sir ko'rsatdi. Shunday qilib, ushbu dasturning birinchi maqsadi butun dunyodagi hamkasblarimizdan o'rganish, o'z ishimizni doimiy ravishda qayta ko'rib chiqish va to'ldirish orqali ularning tajribalarini o'rganishdir. Bedford maydonidagi to'rtta devor ichida bo'lib, hamma yangi narsalar uchun liberal va ochiq muassasa bo'lish mumkin emas. Obrazli qilib aytganda, biz nafaqat o'zimizga, balki o'zimizdan ham eshiklarni ochamiz, bu hammaga bizning o'qitish uslubimiz bilan tanishishga imkon beradi.
Dastur direktorini qanday tanlaysiz? Vmaktabni o'qitish?
- Xo'sh, menda albatta bayroqlar tushirilgan xarita yo'q (kuladi). Biz hech qanday strategiyaga amal qilmaymiz - dasturni tanlaymiz. Men amalga oshirmoqchi bo'lgan ba'zi g'oyalarim bor, masalan, men uzoq vaqtdan beri yangi hududlarni o'zlashtirishga va Afrikaga borishga harakat qilardim, hatto Devid Adjay bilan bog'lanib, u va qit'aning boshqa taniqli shaxslari bilan uchrashishni xohlardim, seminar o'tkazish imkoniyatini muhokama qilish. Ammo, aksariyat hollarda takliflar tashqaridan keladi, mening hisob-kitoblarimga ko'ra, so'nggi bir yil ichida biz dunyoning turli burchaklaridan 300 dan ortiq arizalarni qabul qildik. Men ko'rgan hamma narsani saralash, nafaqat maktab darajasiga, balki ruhiga ham mos keladigan eng yaxshilarini tanlash mening zimmamda. Shu bilan birga, butun jarayon qanday tashkil etilishini bilish kerak, chunki maktabga tashrif buyurish qisqa muddatli, samarali dastur bo'lib, bu o'quv yili yoki semestr emas.
Siz qaysi mezonlarga ko'ra mavzularni tanlaysiz? Qanday qilib va nima uchun oldindan tanladingizdAleksandra Chechetkinaning mavqei?
- Faqat AA xodimi yoki bizning o'quv uslubimiz bilan tanish bo'lgan sobiq talaba dastur direktori bo'lishi mumkin. Bu maqomdan ko'ra ko'proq ishonch masalasidir, lekin nafaqat. Ko'pgina shaxsiy fazilatlar talab etiladi, birinchi navbatda biz manfaatdor, ko'p qirrali inson haqida gapiramiz, chunki bu ish nafaqat kontekstga intellektual jalb qilish va immersionlikni, balki ajoyib tashkiliy ko'nikmalar mavjudligini ham anglatadi. Visiting School maktabdan mustaqil ravishda o'zining moddiy bazasida ishlaydi, bu borada biz nafaqat maktab uslubiyati va dolzarbligi, balki moddiy xavfsizlikka, moliyaviy va intellektual xarajatlarimizga asoslangan holda mavzularni tanlaymiz. Biz o'zimizga pul ishlashni vazifasini qo'ymaganmiz, foyda haqida gapirmayapmiz, ammo salbiy tomonga o'tishni niyat qilmaymiz. Ushbu masala bizdan puxta tahlil va o'rganishni talab qiladi.
Aleksandraning taklifi, avvalambor, meni qiziqtirdi, chunki biz hali Moskvada muvaffaqiyatli dasturga ega bo'lmagan edik va bu mavzu men uchun jozibali tuyuldi, chunki arxitekturani amalda madaniy va tarixiy qayta ko'rib chiqish, hududni o'zgartirish, bu muhim ahamiyatga ega. shaharning mazmuni ko'tarilmoqda. Ikkinchidan, men ushbu taklifning boshqalar bilan taqqoslaganda o'ziga xosligini ta'kidladim. Shu bilan birga, men bir qator sharhlar qildim, tuzatishlarni so'radim va menga hamma narsani yozma ravishda jo'natdim, chunki ko'pchilik gapira oladi, lekin, ochig'ini aytganda, hamma ham so'zdan amalga o'ta olmaydi. Yaxshiyamki, Aleksandraning g'ayrat va sadoqatiga havas qilish mumkin. U ARUPni homiy va intellektual sherik sifatida jalb qilganiga hayron bo'lmadim, dastur direktori shunday bo'lishi kerak!
Qanday qilib va nima uchun LMUning qizi bo'lgan MARCH maktabi bilan hamkorlik qilishga qaror qildingiz? Siz, AA, qanday munosabatda bo'lasiz?vaLMUda nima bo'layotgani, bu barcha ish tashlashlar, Robert Malning ketishi haqida gaplashdingizmi?
Aleksandrga yana bir bor minnatdorman, u MARCH maktabini taklif qilgan va ajoyib jamoani birlashtirgan. Bizning ishimiz ishonchga asoslangan va bu uni har tomonlama oqlaydi, mening tanlovimga shubha qilishim mumkin bo'lgan holat bo'lmagan.
Robert Mal haqida bir narsani aytishim mumkinki, bu biz uchun yaxshi ishladi, chunki u endi A. A.ning Vasiylik Kengashining a'zosi. Men Metropolitendagi voqealar haqida juda oz narsa bilaman, hatto aytmoqchi edim, bilmaslikka harakat qilaman, avval aytib o'tganimdek, barcha siyosiy nizolardan uzoq turishga harakat qilaman, ayniqsa ular menga bevosita bog'liq bo'lmasa.
AA - soyabon brendi, shu jumladan institut, bar, do'kon, jurnallar: AA fayllari va AA uy jurnallari, siz hatto me'morlar uchun kitoblarni ham loyihalashtirasiz … Buning ajablanarli joyi yo'q, aksariyat zamonaviy muassasalar shunga o'xshash siyosatni ilgari surmoqda (Strelka, MOMA). Sababi nima? Siz shunchaki yaxshi muassasa bo'la olmaysizmi?
- Va menimcha, agar siz jahon miqyosida raqobatlashishni istasangiz, bu etarli emas. Jahon darajasiga chiqadigan va bunday siyosatni ilgari surmaydigan hech bo'lmaganda bitta yirik institutni tasavvur qilishning iloji yo'q - bu nafaqat Britaniyada, balki butun dunyoda. Aynan shu jihat AA va dunyo miqyosidagi obro'siga ega bo'lsa-da, lekin mahalliy bo'lgan ko'plab maktablarning asosiy farqidir. Aslida, bu so'nggi yillarda qizg'in muhokama qilinayotgan masalalardan biri. Ammo siz sanab o'tganlarning barchasi bizning asosiy faoliyatimiz - ta'limdan ko'ra ko'proq e'tiborni o'ziga jalb qilish xavfi katta ekanligiga qo'shilaman. Umuman olganda, men arxitekturadagi barcha turdagi tovarlarga juda alamli munosabatda bo'laman, yaqinda taniqli Byarke Ingelsga yutqazganim uchun raqobatda yutqazdim. (Kuladi)
Global kontekst mahalliy maktablarga muhtojmi?
- Albatta, o'ziga xosligi va siyosiy qarashlari hurmatga sazovor bo'lgan juda ko'p mahalliy maktablar mavjud, masalan, Rod-Aylend dizayn maktabi yoki Xitoyning ajoyib maktablari, ularning mahsuloti shu qadar o'ziga xoski, uni boshqa maktablar bilan taqqoslab bo'lmaydi. dunyo qiladi … Shu bilan birga, mahalliy narsalarga e'tibor qaratish sizni hamma joyda mavjud bo'lgan globallashuv sharoitida to'liq raqobatlashish imkoniyatidan mahrum qiladi. Shuning uchun men jahon miqyosidagi arxitektura maydonida sodir bo'layotgan voqealarni tushunadigan va qadrlaydigan joy bo'lgan A. A.da ishlayman.
Har yili maktab devorlari bo'ylab bo'lib o'tadi AA loyihasi ko'rgazmasi, siz bo'yoqqa ruxsat berasiz, soordao'rib oling, deyarli tarixiy binoni tiklang. Bu haqiqat "pr."haqidaprofessional lavozim "deb nomlanganmi?
- Biz ularning har yili Bartlett yoki University College Londonda o'tkaziladigan ko'rgazmani qanday o'tkazishi bilan deyarli raqobatlasha olmaymiz - ular ko'proq pul sarflashadi. Biz har bir narsani tom ma'noda tizzada, 10 kun ichida deyarli bepul qilamiz. Menimcha, bu erda siz A. A.ni eng yaxshi, ehtimol eng samimiy nigohda ko'rasiz, chunki barcha qarorlar birgalikda qabul qilinadi. Haqiqat shundaki, har safar biz binoning tarixiy mazmuni bilan belgilanadigan narsalarning aniq chizig'ini topishga harakat qilamiz. Biz o'zimizdan maksimal darajada siqib chiqaramiz. Masalan, Bedford maydonida pavilyon tayyorlandi va zinapoyalardan biri taniqli keramika ustasi Toni Kumellning ko'rgazmasi uchun berildi. Ko'rgazmaning 3-4 xaftaligi davomida bizni ikki mingga yaqin mehmonlar tashrif buyurishadi, ular bizning qanday yashashimiz va nima qilishimiz bilan qiziqishadi. Ehtimol, biz butun yil davomida ushbu voqea uchun ishlaganmiz, uning yordamida biz barcha qilingan ishlarni etarlicha baholay olamiz.
– Yaqinda me'moriy jamoat Zaha Hadidning vafoti haqidagi xabarni hayratda qoldirdi. Men kiramandanMen A. A.ni oilam deb qabul qilaman, shuning uchun sizning holatingizni etkazish men uchun juda muhim ko'rinadivabu noxush xabarga munosabat, munosabat
- Men Parijda, do'konda edim, ular menga nima bo'lganligi haqida yozishganda, men o'sha kunni hech qachon unutmayman deb o'ylayman. Zaha AA ning juda muhim qismi bo'lib, bizning ta'limga bo'lgan yondashuvimizning ashaddiy tarafdori edi, uning o'ziga xos ta'siri bor edi, bundan tashqari u o'zini o'zi anglab yetganligi ma'nosida maktabning timsoli edi, bu Arxitektura uyushmasi bergan narsalarini ko'paytirdi. uni. U har doim o'z tajribalari bilan o'rtoqlashish uchun qaytib keldi. Uning me'moriy nutqqa qo'shgan hissasi tufayli maktab shuhrat qozondi, ko'pchilik uning muvaffaqiyatini takrorlash umidida bizga murojaat qilishdi.
A. A.da befarq bo'lmagan biron bir kishi yo'q edi. Bret maktab veb-saytiga o'ziga xos rekviem yozgan, bu bizning burchimiz edi.
Boshqa kuni biz uning sharafiga biron bir narsa qilishimiz kerakligini muhokama qildik, ammo har qanday oilada bo'lgani kabi, sodir bo'lgan voqeani hal qilish uchun ozgina vaqt kerak. Maktab o'z hurmatini ko'rsatish uchun o'zining to'g'ri yo'lini topishi kerak. Biz o'z reaktsiyamizni PR-kampaniya sifatida qabul qilinishini istamaymiz. Aytaylik, har kim o'z ishini qilsin, Zaxa haqida filmlar suratga olsin, xohlagan ishini qilsin. Biz, o'z navbatida, uning maktabga ko'rsatgan ulkan ta'sirini aniqlashning to'g'ri va mazmunli usulini topishga harakat qilamiz va hozirgi me'morchilik deb atagan narsaga ulkan hissa qo'shgan insonning martabasini ulug'laymiz.
