2016 yil 14 dekabrda MPEI (Moskva) 1502-sonli litseyda sinflarning biridagi akustik muhitni o'rganish natijalari taqdim etildi: maqbul akustik sharoitlar yaratilishi tufayli xonada reverberatsiya vaqti yarmiga.
Akustika mutaxassislari reverberatsiya vaqtini [1] o'lchab, odatdagi sinfda va yuqori darajadagi akustik qulayliklarga ega bo'lgan xonada nutqning eshitilishi va tushunarliligini taqqosladilar. Tadqiqot natijalari shuni tasdiqladiki, yaxshi akustikaga ega xonada nutq aniq va ravshan eshitiladi, bu tinglashni tushunishni yaxshilaydi va shu bilan o'rganish samaradorligini oshiradi. Shu bilan birga, fon shovqin darajasi sezilarli darajada pasayadi, bu o'quvchilarning diqqatni jamlashiga to'sqinlik qiladi, tez charchashni keltirib chiqaradi va hatto bezovtalanadigan xatti-harakatlarni keltirib chiqaradi, ayniqsa yosh o'quvchilar orasida.
"MPEI huzuridagi 1502-sonli litsey" Davlat byudjet ta'lim muassasasi direktori, Rossiyada xizmat ko'rsatgan o'qituvchi, Rossiya Federatsiyasi Prezidenti sovrindori, pedagogika fanlari doktori, professor Vladimir Lvovich Chudov ta'kidladi: kelajakdagi kattalar hayoti. Ta'lim sifati ko'plab omillarga bog'liq bo'lib, ular orasida qulay ta'lim sharoitlari muhim rol o'ynaydi. Yaxshi akustik muhit qulaylikning tarkibiy qismlaridan biridir. Ma'lumki, ko'plab maktab binolarida shovqin darajasi juda yuqori. Akustik sinflarda shovqin darajasi ancha past, bu o'qituvchilar va o'quvchilarning bilimlari uchun foydalidir. Bizning muvaffaqiyatli namunamiz boshqa ta'lim muassasalarida akustik modernizatsiyani amalga oshirishda turtki bo'ladi deb umid qilamiz."
Dunyoning turli mamlakatlaridan kelgan olimlar akustikaning insonga ta'sirini katta qiziqish bilan o'rganmoqdalar: ko'plab tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, binolarning akustikasi etishmasligi o'quv jarayonining samaradorligiga ham, o'qituvchilarning sog'lig'iga ham salbiy ta'sir qiladi. Amerika akustik jamiyati ma'lumotlariga ko'ra, foniy shovqinning 10 dB ortishi, ma'lumotlarning tushunarli bo'lishining o'rtacha 5-7% pasayishiga olib keladi. O'qituvchilar doimiy ravishda kuchaygan stressni boshdan kechiradilar, bu ularning eshitish va nutq organlariga hamda umuman ularning farovonligiga salbiy ta'sir qiladi. AQShning Gapirish, til va eshitish assotsiatsiyasi boshqa kasb egalariga qaraganda o'qituvchilarning ovoz kordlari bilan bog'liq muammolari 32 baravar yuqori ekanligini aniqladi.
Shu bilan birga, nemis olimlari qulay tovush muhitida maktab o'quvchilarining og'zaki ma'lumotlarini qabul qilish darajasi sezilarli darajada yaxshilanganligini aniqladilar. Bolalar guruhlarda ishlashga ko'proq tayyor, bu yaxshi akustikaga ega bo'lgan sinflarda shovqin darajasining 13 dB pasayishi bilan izohlanadi (shovqin energiyasi 20 baravar kamaygan). Sinflar monologga qaratilgan bo'lsa (o'qituvchi gapiradi, talabalar tinglashadi), bu ko'rsatkich 10 dB (Buyuk Britaniyaning Heriot-Vatt universiteti va Germaniyaning Bremen universiteti tadqiqot natijalari). Bo'sh sinflarda o'lchovlar o'tkazilganda, shovqin darajasidagi xonalar (akustik bezatilgan va bo'lmagan holda) orasidagi farq 3-5 dB ni tashkil etdi. Qarama-qarshi Lombard effekti (kutubxona effekti) tomonidan 7-8 dB qo'shimcha o'sish ta'minlandi, ya'ni tinch muhitda odamlar sukunatni buzmaslik uchun past tonlarda gapirishga harakat qilishadi. Shovqinni 10-13 dB ga kamaytirish hissi xonada kuchli fan o'chirilganidan yoki yuk mashinasi derazadan uzoqlashgandan keyin sukunat boshlanishi bilan taqqoslanishi mumkin.
Qo'llab-quvvatlovchi akustik muhit ayniqsa sezgir bolalar, ya'ni eshitish qobiliyati buzilgan (ko'pincha aniqlanmagan) o'quvchilar, ona tili bo'lmagan talabalar va diqqat etishmasligi giperaktivligi buzilgan talabalar uchun juda muhimdir. Shotlandiya hukumati hisobotida keltirilgan ma'lumotlarga ko'ra [2], bunday o'quvchilar soni ta'lim muassasalarida o'qiyotgan bolalar va o'spirinlarning umumiy sonining 21 foizigacha etadi. Eshitish muammolari bo'lgan talabalar oddiy sinfdan yaxshi akustikaga ega xonaga o'tayotganda eshitish qobiliyati sezilarli darajada yaxshilanganini sezdilar va natijada o'qituvchining tushuntirishlarini to'liq o'zlashtirdilar. Yaxshi akustika o'qituvchilarning fiziologik holatiga ijobiy ta'sir ko'rsatadi. Yurak urishi (puls normal sinflarga qaraganda 10 martaga kam) va qonda stress gormonlari miqdori normal chegaralarda [3].
Olga Titova, Sankt-Gobainning ECOPHON bo'limi biznesni rivojlantirish bo'yicha menejeri shunday dedi: Saint-Gobain uzoq tarixga ega va qulay akustik muhit yaratish sohasida boy bilimga ega: biz turli xil tadqiqotlarda qatnashamiz, treninglar o'tkazamiz me'morlar uchun tadbirlar va o'z tajribamizni rossiyalik sheriklarimiz bilan baham ko'ring, chunki biz bu muammoni o'ta dolzarb deb bilamiz. Axir akustika jihatidan to'g'ri jihozlangan xona o'quvchilarning og'zaki nutqni idrok etish darajasini 25 foizga oshirishi va o'qituvchilar orasida kasb kasalliklarini rivojlanish xavfini 75 foizga kamaytirishi mumkin ».
[1] Reverberatsiya vaqti - bu tovushning 60 dB ga parchalanishi uchun vaqt. Qulay akustik muhitda faqat to'g'ridan-to'g'ri ovoz eshitiladi (ma'ruzachidan tinglovchilarga). Bunday holda, kech aks ettirishlar deb nomlanmaydi, ya'ni devorlardan, shipdan va poldan xaotik tarzda aks ettirilgan ovoz to'lqinlari, bu nutqning eshitilishi va tushunilishini pasaytiradi, shuningdek fon shovqinini keltirib chiqaradi.
[2] Shotlandiya hukumatining 2004 yilgi Ta'lim to'g'risidagi qonun va Ta'limni qo'shimcha ravishda qo'llab-quvvatlash to'g'risidagi qonuni kuchga kirishi to'g'risidagi hisoboti.
[3] Bremen universiteti tadqiqotlari.
