"Ta'lim" maxsus loyihasini Moskva arxitektura maktabi MARSH boshqaradi, uning direktorlari Nikita Tokarev va Evgeniy Assa hamda Moskva arxitektura instituti professori Oskar Mamleev (maxsus loyiha haqidagi intervyusini bu erda o'qishingiz mumkin).
Archi.ru:
Men "Arxitektura" -2015 manifestida ham, "Ta'lim" maxsus loyihasi manifestida ham ko'tarilgan mavzuni ishlab chiqishni taklif qilaman: me'morchilik universitetlarida qanday me'morlar tayyorlanishi kerak? Va u erda va u erda biz mustaqillik, "faollik" haqida gapiramiz, ammo bu fazilatlarni ham o'rgatish kerak. Buni qanday qilish mumkin?
Nikita Tokarev:
- Birinchi narsa - tanlash imkoniyatini berishdir (o'qituvchilar, dasturlar, topshiriqlar, ishlash usuli va jadvali), lekin tanlov uchun javobgarlik talabada. Faqatgina mustaqil va xabardor tanlovni amalga oshirish orqali me'mor mas'uliyatni o'rganadi. Avvalo, biz dizayn studiyalarining turli xil dasturlarini taklif qilamiz, har bir o'qituvchi dasturni o'zi shakllantiradi. Ikkinchisi - mustaqil ish uchun vaqt. MARSHda - haftada to'rt marta "mustaqil" kun va mustaqil ish uchun bir kun. Bu vaqt qanday ishlatilishini biz nazorat qilmaymiz, ehtimol kimdir dam olmoqda. Biz natija haqida so'raymiz va "etarli vaqt yo'q" argumenti qabul qilinmaydi. Uchinchidan, asosli pozitsiya munozaralarda, o'qituvchilar bilan, boshqa talabalar bilan, mutaxassislar bilan muloqotda va faqat keng bilimlar, ufqlar, gumanitar bilimlar asosida ishlab chiqiladi. Bu shuni anglatadiki, bizga falsafa, me'morchilik va san'at tarixi, aloqa qobiliyatlari, o'qish, yozish, gapirish kerak.
Progresiv universitetlarda, shu jumladan MARCH maktabida qanday me'mor tayyorlanmoqda? MARSH o'qituvchisi Narine Tyutcheva yaqinda Archi.ru bilan suhbat kelajakdagi me'morning bozorga ishonchli ta'sir o'tkazish qobiliyatini rivojlantirish haqida gapirdi. Sizning fikringiz qanday?
- Besh-o'n yil ichida talabamiz qanday qiyinchiliklarga duch kelishini, shu jumladan bozor qanday bo'lishini bilmaymiz. Yangi sharoitga moslashish uchun juda tez o'rgana olish, tizimli fikr yuritish, muammoni tahlil qilish va tergov qilish imkoniyatiga ega bo'lish muhim, shunda eski usullardan foydalangan holda yangi masalani hal qilish vasvasasi kamroq bo'ladi. Va yuqorida muhokama qilingan fikr va harakatlarning mustaqilligiga ega bo'lish. Bu nafaqat me'morchilikka, balki har qanday ta'limga tegishli. Biz - maqolda bo'lgani kabi - tayoq beramiz va baliq tutishni o'rgatamiz, lekin tayyor baliqni taklif qilmaymiz.
"Zodchestvo" -2015 "Yangi Industries" shiori ostida bo'lib o'tmoqda, bu zamon talabiga bag'ishlangan. Rossiyaning aksariyat arxitektura universitetlarida ustun bo'lgan ta'lim standarti nega bugungi kun talablariga javob bermaydi, unda aynan nimani o'zgartirish kerak, nimani qo'shish kerak? Talabalar qanday qiyinchiliklarga tayyor bo'lishlari kerak, ular hozirda diplom olgandan keyin tayyor bo'lmaydilar?
«Men dunyoda funktsional tipologiyaga asoslangan biron bir me'moriy o'quv dasturlarini bilmayman. Bu sanoat davri va "idoraviy" me'morchilik merosi. O'zgarishga arziydigan narsa haqida gapirish juda ko'p joyni egallaydi. Vazifalarni bajarishdan (bo'lim, buyurtmachi, vakolatli organlar va boshqalar tomonidan tuzilgan) me'mor haqiqat o'zi oldida turgan muammolarni echishga o'tishi kerak. Biz kun tartibini shakllantirishimiz, ko'proq bilishimiz va mijozimiz va iste'molchimizdan ko'ra ko'proq narsani ko'rishimiz kerak. Va yana bir narsa: arxitektura - bu hozirgi kungacha saqlanib qolgan sintetik kasblardan biridir va alohida ixtisoslarga bo'linish qiyin. An'anaviy arxitektura maktabidagi ko'pgina individual kurslar, bu universitetga keng ta'lim beradiganga o'xshaydi, aslida bir-biri bilan bog'liq emas va ko'pincha tarqoq ma'lumot to'plami bo'lib qoladi. Bizga turli fanlarni me'moriy yondashuv bilan birlashtirgan ajralmas kurslar va talabaning xohishiga ko'ra tor yo'naltirilgan maxsus kurslar to'plami kerak. Shunda arxitektura kasb sifatida ham, faoliyat sohasi sifatida ham saqlanib qoladi. Biz bunday rol uchun me'mor, usta (usta) tayyorlashga intilamiz.
