Toza havo va tabiiy yorug'lik nafaqat maktab o'quvchilarining o'qish ko'rsatkichlariga, balki mamlakatning yalpi ichki mahsulotiga (YaIM) ko'p yoki kam ta'sir ko'rsatmaydi. Ushbu naqsh Evropa va Amerikalik olimlar tomonidan qayd etilgan bo'lib, ular bir necha yillar davomida katta miqdordagi ma'lumotlarni tahlil qildilar. Raqamlar yordamida ular har kimning shaxsiy farovonligi va umumiy manfaatlari bir-biri bilan chambarchas bog'liqligini ko'rsatadi. Ushbu namunalar zamonaviy maktablar qurish va mavjudlarini modernizatsiya qilish uchun asos bo'lishi kerak.
Statistik ma'lumotlarga ko'ra, Rossiyada ikkinchi va uchinchi smenalarni bekor qilish uchun 1,857 million o'quv joylarini yaratish kerak. Demografik o'zgarishlar tufayli talab 2025 yilga kelib yana 3,625 million qo'shimcha o'quv joylarini tashkil qilishi mumkin. Mamlakatda tubdan yangi o'quv binolari va tipik bo'lmagan maktablarning yangi loyihalari paydo bo'ldi. Ushbu zamonaviy tajriba me'morlar va o'qituvchilarga maktab o'quvchilarining fazoviy tajribalari va hissiyotlarining roli, maktab maydonining ta'lim jarayoniga ta'siri haqida mulohaza yuritish imkoniyatini beradi. Bundan tashqari, muammo uzoq vaqtdan beri kutilgan va uning miqyosi milliy: 16 million rus bolasi yiliga o'rtacha 175 kun maktabga boradi va maktab vaqtining 70 foizini yopiq joylarda o'tkazadi.
Mavzu allaqachon o'quvchilar va o'qituvchilar darajasida GlobalLab tadqiqot platformasi tomonidan ilgari surilgan: dunyoning istalgan nuqtasidan siz maktabdagi mikroiqlim haqidagi savollar bilan anketani to'ldirishingiz mumkin. Va "Velux" kompaniyasi mutaxassislari ta'lim muassasalari binolari kontseptsiyasini yaratish bosqichida darhol maslahat va texnik echimlarni so'rashlarini aytishdi.
Darhaqiqat, to'g'ri loyihalashtirilgan va qurilgan maktab binosi yorug'lik va havoni mamlakat farovonligiga aylantiradi. Ma'lum bo'lishicha, bola o'rganadigan va yashaydigan muhit qanchalik qulay bo'lsa, shunchalik ishonchli soliq to'lovchilarni tarbiyalash mumkin. Bunday sevgi hisoblab chiqilgan.
Yaxshi o'rganishingizga yordam beradigan maktab muhitining qaysi elementlari bor? Professor Piter Barret va uning jamoasi (Buyuk Britaniyaning Salford universiteti) maktab dizayni bo'yicha mutaxassislari 27 ta turli maktablarda 153 ta xonani kuzatish asosida tadqiqot o'tkazdilar. Umumiy xulosa: bu erda bolalar qulay va o'qish ko'rsatkichlari yuqori. Konforning miqdoriy ko'rsatkichlari o'rganishga sezilarli ta'sir ko'rsatadigan 6 ta asosiy elementni aniqladi:
- kunduzgi yorug'lik;
- bino ichidagi havo sifati;
- xonadagi havo harorati;
- xona akustikasi;
- sinf rejasi;
- atrof-muhit dizayni.
-
Image 
kattalashtirish 1/3 VELUX tomonidan taqdim etilgan
-
kattalashtirish 2/3 Praga-16, Radotin tumani, Chexiya Boshlang'ich maktabning attika tuzilishi Muallif: muhandis-ark. Borek Suffered Project: 2018 Amalga oshirish: 2019 VELUX tomonidan taqdim etilgan
-
kattalashtirish 3/3 VELUX tomonidan taqdim etilgan
Tadqiqot sinfning umumiy maketining foydalanuvchilarga ta'sirini aniq ko'rsatdi. Ilgari havo sifati kabi individual omillar o'rganilgan, ammo sinf xonalarining o'quvchilarga umumiy ta'siri hozirgacha ularning his-tuyg'ulari va istaklari asosida baholanib kelinmoqda.
Yangi tadqiqotlar ko'plab sezgir omillarni hisobga oldi, ammo ko'p darajali statistik modellashtirish uslubiga muvofiq talabalar va o'qituvchilar o'rtasidagi hissiy munosabatlarni istisno qildi. Natijada, maktabning kattaligi, binoning asosiy nuqtalarga yo'naltirilganligi, maxsus va o'yin jihozlari alohida sinflarning joylashuvi kabi muhim emasligi aniqlandi.
Shahar maktabining binosi 1901 yilda qurilgan. 2010 yilda uni bosqichma-bosqich rekonstruktsiya qilish boshlandi, buning natijasida tom o'z shaklini saqlab, bir metrga ko'tarildi. Fasad oynalar chizig'i bilan to'ldirilgan bo'lib, u uyingizda xonasini yoritishga xizmat qiladi. Osmon yoritgichlari faqat maktab hovlisining yon tomonida joylashgan, shuning uchun cherkov va shahar zali tomining ko'rinishi saqlanib qoladi va bino qurilgan vaqtga to'g'ri keladi.
Uyingizda yangi sinf xonalaridan tashqari o'qituvchilar uchun yangi sinf mavjud; nogironlar uchun tashqi avariya zinapoyasi va lift qurib bitkazildi. Qurilish qiymati 26 million CZKni tashkil etdi, maktabning quvvati oltmish o'ringa oshdi. Yangi binolar maktabning tumanini madaniy markazi sifatida ishlashi uchun uning makonini qayta tashkil etishga imkon berdi.
COVID-19 davridan oldin ham olib borilgan tadqiqotlar ko'plab odamlar to'plangan xonalardagi havoning qanchalik zararli va hatto xavfli ekanligini ko'rsatdi. Maktablarda, shuningdek, majburiy jamoatlarda. Deraza, transom yoki kanat ochish mahalliy maktablar uchun, ayniqsa eski derazalarni zamonaviylariga almashtirmagan o'quvchilar uchun jiddiy muammo hisoblanadi. Tasavvur qilish qo'rqinchli, ammo Evropada hatto dars paytida ham shamollatish uchun derazalarni ochish tavsiya etiladi. Tabiiy shamollatish uchun innovatsion echim qabul qilindi - CO2 kontsentratsiyasi oshib ketganda oynalarni avtomatik ochish.
Tabiiy va majburiy shamollatishning afzalliklarini birlashtirgan gibrid echimlar ham ishlab chiqilgan. Masalan, yaqinda Daniyada, o'tkazilgan tadqiqotlarga ko'ra, mamlakatdagi sinflarning yarmidan ko'pida CO2 darajasi tavsiya etilganidan yuqori bo'lgan (Norvegiya 21%, Shvetsiya 16%) va tabiiy koeffitsientning o'rtacha ko'rsatkichi yorug'lik (KEO) 2 dan kam edi. Shu bilan birga, o'quv yutuqlari darajasi Skandinaviya o'rtacha darajasidan 10% past edi.
Daniya xatolar ustida ishladi va zudlik bilan havo almashinuvi, tabiiy yoritishni takomillashtirish samarasini hisoblab chiqdi: o'quv ko'rsatkichlarining o'sishi - 16%, takrorlashchilar sonining kamayishi - 15%, o'qituvchilarning kasallanish darajasining pasayishi - 6%. Mamlakatda 5 million aholi istiqomat qiladi, mehnat unumdorligi va … repetitorlar sonining kamayishi tufayli yalpi ichki mahsulotni yiliga 173 million evroga ko'paytirdi. Muvaffaqiyatsiz bo'lgan sehr qanday bo'ldi - keling, buni tadqiqotchilarning vijdoniga topshiraylik. Shunga qaramay, haqiqatan ham bolalar iqlimi yaxshi xonada bo'lsa, bolalarning o'rganish qobiliyatlari 15 foizga oshishiga e'tibor qaratish lozim.
Aytgancha, agar biz ushbu ta'sirni Rossiyadagi aholiga qayta hisoblasak, bu yiliga 368 milliard rublni tashkil etadi. O'ylash kerak bo'lgan narsa bor.
Ammo viloyat maktablaridan birini rekonstruksiya qilish misolida qanday arzon va samarali choralar ko'rish mumkinligi aniq ko'rsatilgan. Langeberg maktabi Daniya poytaxtidan 40 km shimolda joylashgan Fredensborg munitsipalitetida joylashgan. Bir necha binolardan iborat majmua o'tgan asrning 80-yillarida qurilgan, ammo u allaqachon axloqiy jihatdan eskirgan: sinfxonalar qorong'i, tiqilib qolgan va bir yil oldin tolali tsementli tom yopish plitalari yorilib ketgan.
Yangi o'quv yilining boshiga qadar natijaga erishish uchun tezkor echim topish kerak edi. Va aynan shu narsa sodir bo'ldi: ta'mirlash iyuldan oktyabrgacha davom etmoqda, 59 ta tom oynalari o'rnatildi, qo'shimcha izolyatsiya va tomi almashtirildi.
Yangi derazalar maydonini hisoblashda to'liq tabiiy shamollatishni ta'minlash uchun sinfning maydoni ham, o'quvchilar soni ham hisobga olindi. Va derazalar tomning ikkala tomoniga joylashtirilgani bejiz emas, darslar va tanaffuslar jadvali siz shamollatish jadvaliga va darajasiga rioya qilishga imkon beradi. Panjurlar issiq kunlarda porlash va qizib ketishning oldini oladi, shu bilan birga sovuq kunlarda issiqlik yo'qotilishini minimallashtiradi. Derazalar xonadagi CO2 darajasiga qarab avtomatik tizim tomonidan boshqariladi, shuningdek ochilish va yopilishni masofadan boshqarish pultidan boshqarish mumkin. Datchiklar va monitoring tizimi ilm-fan darslarining bir qismiga aylanib, o'quv jarayoni uchun foydali ekanligini isbotladi.
Datchiklar, gibrid shamollatish, boshqariladigan isitish tizimlari energiya tejaydigan texnologiyalardir. Qizig'i shundaki, ko'plab tadqiqotlar natijasida o'rtacha qulay haroratni yaratish mumkin emas degan xulosaga keldi. Shu sababli, bino foydalanuvchilari shamollatish uchun derazalarni boshqarish, quyoshdan himoya qilish tizimini boshqarish uchun ruxsat berish muhimdir. Barcha Evropa mamlakatlarida sinflarda minimal harorat uchun standartlar qabul qilingan - ularning har biri o'ziga xosdir - 17 dan 20 ° S gacha. Ba'zi mamlakatlarda sinflarda maksimal haroratga ham ruxsat beriladi - 22 dan 29 ° S gacha. Harorat va namlikning ko'tarilishi bilan talabalar qulaylik pasayganligi, ularning e'tiborlari va ish ko'rsatkichlari sezilarli darajada yomonlashgani haqida xabar berishdi.
Xona o'qituvchilar uchun mavjud bo'lgan boshqaruv tizimlari bilan jihozlangan bo'lsa, qishda haroratni nazorat qilish samaraliroq bo'ladi. Maktab maydonlarining o'quvchilar kayfiyatiga va o'quv ko'rsatkichlariga ta'sir qiladigan barcha elementlari haqida ko'proq ma'lumot olish uchun VELUX veb-saytiga tashrif buyuring.
Yangi turdagi maktablarning rus tilidagi namunalari, birinchi navbatda binolar va loyihalarning kattaligi bilan Evropadan sezilarli farq qiladi. Gap kichik shaharchadagi rekonstruksiya haqida emas, balki yirik davlat dasturlarini kompleks echimi haqida ketmoqda.
Birinchilardan biri sifatida Sochidagi "Sirius" o'quv markazini, aslida majmuaning binolaridan biri - Maktabni esga olish kerak. Sirius Azimut atrofida o'sgan - mehmonxona, 2014 yilgi Olimpiadaning boshqa inshootlari singari, kelgusida ham muvaffaqiyatli ishlashi uchun semantik qayta yuklashga muhtoj edi. Ta'lim markazining loyihasi Rossiya Federatsiyasi Prezidentining buyrug'iga binoan paydo bo'ldi va maktab 21 kun davomida Sochiga kelgan muvaffaqiyatli va istiqbolli bolalarning "mahoratini oshirish uchun" bu erda. "Sirius" da qolish kelajakda mamlakatimiz yalpi ichki mahsulotiga qanday ta'sir qilishi haqida prognozlar bor-yo'qligi aniq ma'lum emas. Iqtidorli bolalar o'z maqomlarini tasdiqlashlari va ularga ko'proq e'tibor berishlari yaxshi.
Maktab binosining kosmik rejalashtirish echimi ko'plab dastur shartlarini hisobga olgan holda paydo bo'ldi. Ko'p rangli ramkalarda har xil o'lchamdagi derazalari bo'lgan bu katta "donut" uchun shaffof tuzilmalarni to'g'ri hisoblash va tanlash muhim ahamiyatga ega edi.
Moskva yaqinidagi Letovodagi xalqaro xususiy maktab rus tadbirkor, xayriyachi, "Rusagro" kompaniyalar guruhining egasi Vadim Moshkovich tashabbusi bilan paydo bo'ldi. U ham iqtidorli bolalar uchun, butun talabalar shaharchasi uchun. Va bundan tashqari - mamlakatimizda maktab qurilishidagi muqarrar o'zgarishlarning xabarchisi.
Ta'lim muhiti uchun yangi standart yaratish uchun KB Strelka talabalar shaharchasining funktsional-fazoviy modelini, texnik topshiriqlarini ishlab chiqdi va me'moriy tanlov o'tkazdi. G'olib - Gollandiyaning Atelier Pro byurosi - uning kontseptsiyasi bosh dizayner - "Atrium" byurosi tomonidan amalga oshirildi. Loyiha bo'yicha Strelka konstruktorlik byurosida ishlagan Rozaliya Tarnovetskayaning so'zlariga ko'ra, "ta'lim muhitining jahon standartlarini Rossiya qurilish standartlari bilan moslashtirish mumkin edi".
Darhaqiqat, ushbu "bog'lash" qanchalik muhimligini tushunish uchun, boshqa narsalar qatori, Evropa va Amerika olimlarining akademik ko'rsatkichlar va YaIM o'rtasidagi bog'liqlik haqidagi tadqiqotlari haqida ham bilish kerak.
Rozaliyaning so'zlariga ko'ra, Letovo dizayni bo'yicha texnik topshiriqlar dunyodagi maktablarning arxitekturasini o'rganish asosida ishlab chiqilgan, yorug'lik talablariga alohida e'tibor berilgan - bu omilga ta'sir ko'rsatadigan omil talabalarning jismoniy va ruhiy qulayliklari. Dizaynerlar maktabdagi tabiiy yumshoq tarqoq yorug'lik yanada qulay muhit yaratishini, derazalar binolarning sezilarli chuqurligida bir xil yoritilishini ta'minlashini, bu esa energiya samaradorligini ta'minlaydi va ekspluatatsiya xarajatlarini pasayishini hisobga olishdi. Binoning o'ziga xos xususiyati - markaziy atrium - maktabning asosiy tadbir maydoni. Finlyandiya tajribasiga ko'ra, atrium oshxona va majlislar zali funktsiyalarini birlashtiradi, bu bir tomondan maktabning kvadrat metrlarini tejashga imkon beradi, boshqa tomondan qiziqarli me'morchilik va foydalanish imkoniyatlarini yaratadi. bezatishda yuqori sifatli materiallar. Bundan tashqari, markaziy jamoat maydoni bino bo'ylab harakatlanishda yordam beradi, maktab endi yo'lak labirinti emas.
Rozaliya quyidagicha tushuntiradi: «Bugungi kunda bolalar sinfda nafaqat« hayot zaxirasi »sifatida bilim olishadi, balki o'rganish ko'nikmalarini rivojlantiradilar. Buning uchun ta'lim yanada individuallashadi, o'quvchilar birgalikda loyihalarni amalga oshiradilar, ijtimoiy ko'nikmalarini rivojlantiradilar, tizimlarning qanday ishlashini shaxsiy tajribangizdan o'rganadilar va maktab maydoni bu jarayonlarni qo'llab-quvvatlashi kerak. Shunday qilib, Evropadagi yangi maktablarda ular bir xonada har xil o'lchamdagi derazalar yasaydilar, bu esa bolaga hayotda bir xil narsalarni turlicha tartibga solish mumkinligini ko'rsatishga imkon beradi."
Nijniy Novgoroddagi Yuqori Pechora hududidagi 800-maktab binosida har xil derazalar bo'ladi. Volga tomon janubi-g'arbiy qiyalikdagi bino shahar yubileyiga quriladi. U erdagi katta derazalar nafaqat har xil, balki lamellar bilan himoyalangan. Va farovonlikni boshqarish tizimi "aqlli uy" tamoyiliga muvofiq - bitta boshqaruv markazidagi datchiklar va monitorlar bilan jihozlangan.
Nafaqat derazalar har xil bo'lishi mumkin, balki maktab binolarining o'zi, ko'p funktsionallik printsipi asosida qurilgan ta'lim muhiti, xatti-harakatlarning turli xil stsenariylariga imkon beradi. Maktabning joylashishi va hajmidan qat'i nazar. Eng asosiysi, bu bo'shliqlar yorug'lik va tazelik hissi beradi.
