Archi.ru:
Nega chet elda o'qishga qaror qildingiz va chet el ta'limidan nima olishni kutdingiz?
Anna:
- Men azaldan turli mamlakatlarda yashashni orzu qilardim, chet tillari va geografiyaga qiziqar edim. Uchinchi yili MARCHI hatto Yaponiyaga osmono'par binolarni yuvish va dengizga qoyil qolish yoki Kaliforniyada enaga bo'lib ishlash uchun borishni ham xohlagan. O'qishim yakunida men yanada oqilona reja tuzdim - Evropaga borish va ko'proq o'rganish. Dastlab, Portugaliyadagi me'morchilikka o'tish niyatida portugal tili va madaniyatini o'rganish uchun do'stlarimnikiga borishga bordim. Turli mamlakatlardagi hamkasblarim bilan suhbatlashgandan so'ng, Portugaliyada Buyuk Britaniya foydasiga o'qish fikridan voz kechdim. Bundan tashqari, London menga har doim katta imkoniyatlar taklif qiladigan Evropaning o'ziga xos markazi bo'lib tuyulgan.
Natalya:
- Men har doim G'arbda o'qishni xohlar edim, chunki 10-sinfda AQShda almashinuv dasturida o'qigan edim va bizni mahalliy universitetlardan biriga ekskursiya qilishdi. Esimda, o'sha paytda o'qituvchilarning talabalarga bo'lgan do'stona munosabati, umumiy muhiti va ulkan zamonaviy kutubxonasi meni hayratga soldi. Moskva arxitektura institutini tugatgandan so'ng, ba'zi do'stlarim Evropaning turli universitetlarida o'qishni davom ettirish uchun ketishdi va menga har doim me'morlar uchun eng yaxshi ta'lim Buyuk Britaniyada berilgandek tuyuldi. Rem Koolxas, Zaxa Xadid, Piter Kuk va boshqalar kabi "yulduzlar" u erda tahsil olganliklari ajablanarli emas.
Nima uchun Bartlettni tanladingiz, yana qaysi oliy o'quv yurtlarini ko'rib chiqdingiz?
Anna:
- Dastlab men Bartlett, London Metropolitan universiteti, Vestminster universiteti va G'arbiy London universiteti haqida o'ylardim. Boshqalar qatorida menga Bartlett o'zining ijodiy muhiti va yuqori reyting ko'rsatkichlari bilan yoqdi, lekin, eng muhimi, talabalarning devorlardagi qiziqarli ishlarini eslayman.
Natalya:
- O'qitish men uchun juda qimmat bo'lganligi sababli, men grant uchun mos variant deb qaror qildim. Istalgan stipendiya uchun uzoq yo'lni bosib o'tib, Londonning ikkita etakchi arxitektura maktablari - Arxitektura uyushmasi va Bartlett dasturlarini ko'rib chiqdim. Men Bartlett arxitektura maktabida shahar dizayni bo'yicha eng qiziqarli kursni topdim, bu esa o'z navbatida London Universitet kolleji tarkibiga kiradi. AA dasturlari unchalik qiziq emas, lekin parametrik me'morchilikka ko'proq moslangan, bu mening fikrimcha, biroz utopik va rus haqiqatlarida umuman qo'llanilmaydi.
Qabul paytida qanday qiyinchiliklarga duch keldingiz?
Anna:
- Birinchidan, kundalik qiyinchiliklar bilan, shuning uchun uy-joy, bank hisob raqami, SIM-karta va boshqa masalalarni hal qilish uchun erta va maktab boshlanishidan oldin kelishni maslahat beraman: shunda vaqt bo'lmaydi. Mening tajribamga ko'ra, universitetdagi yotoqxonada yashash yanada foydaliroqdir, chunki sentyabr oyida kvartirani ijaraga olish talabalarning ko'pligi sababli juda qiyin. Shuningdek, siz politsiyada ro'yxatdan o'tish uchun navbatda turishingiz kerak (menga 8 soat vaqt ketdi, garchi hozir ular navbat kichikroq).
Ikkinchidan, til muammolari - birinchi oyda (yoki undan ham uzoqroq) turli xil aksentlarni, ayniqsa irland va hindlarni, ayniqsa telefonda gaplashayotganda, tushunish qiyin.
Bundan tashqari, kirish uchun ariza to'plamim bir vaqtlar yo'qolgan. Hujjatlarni izlash jarayoni yanada murakkablashdi, chunki universitet xodimlari menga telefonda kuchli aksanlar bilan javob berishdi. Ingliz do'stimning yordami bilan hujjatlar topildi va men so'nggi lahzada kursga yozildim. Afsuski, men yotoqxonadan joy ololmadim, bu Londonning birinchi oylarida mening hayotimni buzdi.
Arizani topshirishda talab qilinadigan hujjatlar va qabul shartlari haqida batafsilroq aytib bering. Bartlett talabalariga beriladigan stipendiya va grantlar to'g'risida nimalarni bilasiz?
Natalya:
- Buyuk Britaniyadagi barcha arxitektura maktablarida magistraturaga kirish uchun hujjatlarni taqdim etish shartlari o'xshash: ingliz tilini biladigan imtihonlarni topshirish to'g'risidagi diplom, tarjixon IELTS (turli muassasalarda faqat o'tish ballari farq qiladi), qog'oz portfel, motivatsiya xati, oldingi o'qituvchilarning tavsiyalari va kurs aspirantura bo'lgani uchun, oliy ma'lumotni tugatganligi to'g'risidagi diplom. Bizning kursimizda aksariyat talabalar me'moriy asosga ega edilar, ammo fotosuratchilar, biologlar, grafik dizaynerlar ham bor edi. O'qish uchun to'liq yoki qisman to'laydigan juda ko'p miqdordagi grantlar mavjud va men o'zim uchun Britaniya hukumati tomonidan beriladigan eng qiziqarli grant - Cheveningni tanladim. Ushbu stipendiya, o'qitishdan tashqari, aviachiptalar va o'qish davridagi operatsion xarajatlarni o'z ichiga oladi va butun dunyo bo'ylab keng Chevening tarmog'iga kirish imkoniyatini ochadi. Grant me'morlarga mo'ljallanmagan, ammo barcha ustuvor kasb yo'nalishlari uchun mo'ljallangan.
Anna:
- Mmm … Tavsiyalar bilan, men hammasi noaniq edim. Ba'zi o'qituvchilar tavsiyanomani og'zaki berishga rozi bo'lishdi, men yozib, ko'rib chiqish uchun beraman. Boshqalar kamroq tavsiyalar berishga tayyor edilar. Masalan, mening do'stlarimdan birini (Moskva Arxitektura Institutidan emas) o'qituvchi vatanparvar emasligi sababli - chet elda o'qishga borishni rad etdi.
Umuman olganda, hujjatlarni rasmiylashtirish tajribamdan shuni aytishim mumkinki, barcha talablar so'zma-so'z qabul qilinmasligi kerak. Ko'pincha, o'z veb-saytlaridagi institutlar juda ko'p keraksiz ma'lumotlarni talab qiladilar, so'ngra ular to'liq hujjatlar to'plamisiz o'qishga qabul qilinadi. Bizda kursga bir necha kishi bor edi, ular IELTSsiz qabul qilindi, imtihon keyinroq topshiriladi degan talabalardan o'zlarining faxriy so'zlarini olishdi. Menimcha, bu bolalarning ba'zilari hech qachon imtihondan o'ta olmagan va ingliz tilini juda yomon bilgan.
MARCHI diplomingiz sizni qabul qilishingizni qandaydir tarzda osonlashtirdimi? Bilishimcha, MARCHI o'zini diplom sifatida qabul qilinadigan institut sifatida tutadi
Anna:
- Bu mutlaqo to'g'ri emas, Moskva arxitektura instituti diplomiga universitetga qabul qilinganida (boshqa har qanday oliy ma'lumotni bitirganligi kabi) va me'mor yordamchisi sifatida ishga qabul qilinganida beriladi. Biroq, Buyuk Britaniyada arxitektor sifatida ro'yxatdan o'tish uchun siz o'zingizning ma'lumotingizni tasdiqlashingiz kerak: suhbatdan o'ting, 4000 funt sterling to'lab, ikkita portfelni topshiring. Bundan tashqari, 1-2 yil davom etadigan "3-qism" kabi o'quv kursini tugatish kerak [Buyuk Britaniyada arxitektura ta'limi uch bosqichga bo'linadi - taxminan. ed.]
O'quv jarayoni va arxitektura bo'yicha magistr darajasiga o'qish uchun tanlagan "Shahar dizayni" dasturi to'g'risida batafsilroq aytib bering
Anna:
- Kurs intensiv, ammo tuzilishi yomon edi. Bir marta, Angliyaga kirishda chegara nazorati paytida mendan qaysi mavzular borligini so'rashdi. Yo'lda biron narsani o'ylab topishim kerak edi. U 12 oy davom etadi va bir yoki ikkita loyihani ishlab chiqishga asoslangan.
Natalya:
- Hammasi to'g'ri. Asosan ulkan universitetga turli xil ekskursiyalardan iborat bo'lgan birinchi kirish haftaligidan so'ng (London Universitet kollejida 17 ta kutubxona va bir nechta muzeylar, shu jumladan mashhur Petri Misr arxeologiyasi muzeyi mavjud) va universitet klublarining "ko'rgazma-yarmarkalari" dan so'ng, intensiv mashg'ulotlar boshlanadi.
Anna:
- Ikki haftadan so'ng, bizni biroz tekshirgandan so'ng, biz har ikkala o'qituvchidan iborat 6 guruhga bo'lindik. Darslar haftasiga ikki marta o'tkazildi: bitta ma'ruza kuni va o'qituvchi bilan bitta mashg'ulot. Qolgan vaqtlarda institutning studiyasida ishlash tavsiya etilgan va mening fikrimcha, bu juda samarali ish edi, men hamkasblarimdan ko'p narsalarni o'rgandim.
Ma'ruza dasturi o'quv jarayonida shakllangan, shubhasiz, bu o'qituvchining qaysi do'stlari kelib ma'ruza qilishga tayyor ekanligiga bog'liq. Me'morlar tomonidan ma'ruzalar o'qildi, ba'zilari ba'zi bir loyihalari yoki shaharsozlik nazariyasi haqida gaplashdilar. Ma'ruzalar boshqacha edi: ba'zilari mavhum, ba'zilari esa ma'ruzachining ingliz tilini yaxshi bilmasligi sababli tushunarsiz edi.
Har bir talaba uchun o'quv qo'llanmasi 30 minutni tashkil qiladi, ammo siz o'zingizning ham loyihangizni ishlab chiqish uchun juda foydali bo'lgan hamkasblaringizni tinglashingiz mumkin.
Natalya:
- Anna aytganidek, birinchi oyda talabalar guruhlarda va mustaqil ravishda loyihalarni amalga oshiradilar. Keyinchalik, ular o'zlari uchun bitta o'qituvchini tanlaydilar, ular bilan birga asosiy loyihasida ishlaydi va yozma ish - tezis, ya'ni dissertatsiya, tezis yozadi.
Yil davomida talabalar guruh ishi doirasida ikkita loyihani amalga oshiradilar, bittasi mustaqil va asosiy loyiha, Moskva arxitektura institutining so'nggi yilidagi diplom ishining analogi. Shuningdek, talabalar ikkita yozma ish - tanlangan mavzu bo'yicha insho yozadilar.
Yakuniy "tezis" - bu o'quvchilar o'zlarining grafik ishlaridan shakllanadigan kitob va ular tuzgan hikoyadir. Ushbu loyihalar bilan bir qatorda o'qituvchilar va sinfdoshlarga kurs davomida yakunlangan ishlar portfelining ikki marta qog'oz ko'rinishida taqdim etish, shuningdek, qolgan talabalar bilan yakuniy ishlar ko'rgazmasini tayyorlash kerak.
Qanday amaliy darslarni eslaysiz?
Natalya:
- Kursning birinchi yarmida butun guruh kelajakdagi loyihaning relyefini o'rganish uchun o'quv safari bilan shug'ullanadi. Menimcha, bu Istanbulga ekskursiya edi. Loyihalash ishlaridan tashqari, amaliy me'morlarni jalb qilgan holda turli ma'ruzalar va bir nechta seminarlar o'tkazildi. Eng muhimi, Space Syntax jamoasi tomonidan o'tkazilgan seminarni eslayman. Biz ma'lum bir dizayn echimi uchun transport va piyodalar transportini simulyatsiya qilishga yordam beradigan qiziqarli dasturni o'rganib chiqdik.
Anna:
- Biz Londonni shaharsozlik tahlili bo'yicha bir necha amaliy mashg'ulotlar o'tkazdik, qachon shaharning ma'lum bir hududi qanday qilib rivojlanganligini va eng muhimi, nima uchun rivojlanishini o'rganish kerak edi.
Safarimiz Amsterdamga bordi. Aytgancha, ushbu sayohat narxi kurs narxiga kiritilgan. Mening eng sevimli qayiq safari Amsterdamning barcha taniqli saytlari, shu jumladan, offshor platformalarga tashrif buyurish va turar joylarga aylangan bir nechta fabrikalar edi.
Ingliz tili ta'limi rus tiliga qaraganda qay darajada samaraliroq?
Anna:
- Hozir men to'rtinchi universitetda tahsil olayapman (Rossiyadagi MARCHI, Portugaliyadagi Koimbra universiteti, Bartlett va Londonning Vestminster universiteti) va o'qitishga yondashuvlar o'rtasidagi farq juda sezilarli - masalan, tarkibga bo'lgan talablar insho. Rossiyada referat yozish kerak bo'lganda, odatda Internetdan yuklab olinadi. Buyuk Britaniyada bu hiyla-nayrang ishlamaydi, chunki barcha asarlar plagiat uchun tekshiriladi, ya'ni siz o'zingizning narsangizni o'ylab topishingiz kerak. Talaba yozgan hamma narsani kimdir o'qishi, baholashi va sharhlashi kerak. Shunga ko'ra, bajarilgan ishlarning sifati faqat yozilgan matn miqdori bilan belgilanmaydi.
Rossiyada, imtihonda, agar "sigirning qancha oyog'i bor" degan savolga, siz bexosdan sigirni eslatib, boshqa hayvonlar haqida bilganlaringizni batafsil aytib bersangiz - bu yomon emas. Buyuk Britaniyada bu savol "menga sigir haqida gapirib bering" bo'ladi va javob uning shakli haqida batafsil ma'lumot bo'lishi kerak va boshqa hech narsa emas. Yoki, masalan, Buyuk Britaniyada qatnashishni tekshirish hech kimning xayoliga kelmaydi. Chunki darslarni qoldirish tramvay chiptasini sotib olishga o'xshaydi (juda qimmat!) Va hech qaerga bormaslik. Garchi, masalan, Portugaliyada, davomat tekshirilgan.
Xulosa qilib aytish mumkinki, Buyuk Britaniyada talabalarga kattalardek munosabatda bo'lishadi. Ularga ko'proq erkinlik beriladi: ularni o'zlarini qiziqtirgan mavzularni o'rganishga taklif qilishadi, ularga kutubxonalarga borishni maslahat berishadi va har tomonlama talabalar o'rtasida tajriba almashinuviga ko'maklashadi. Talabalar endi kichkintoylar emasligi va kerakli ma'lumotlarni o'zlari topa olishlari aniq va o'qituvchi shunchaki qanday ma'lumot foydali bo'lishi mumkinligini va uni qaerdan qidirishni taklif qiladi.
MARCHI va Bartlett o'rtasida o'quv jarayonini tashkil etishda qanday farqlar bor?
Natalya:
- Anna aytganlaridan tashqari, shuni ta'kidlashni istardimki, Bartlettdagi o'quv jarayoni Moskva arxitektura institutidan biroz farq qiladi. Shaxsan men bunga ko'nikishim uchun biroz vaqt kerak bo'ldi. Birinchidan, o'qituvchi bilan muloqot faqat suhbatlarga asoslangan edi va meni eng ajablantiradigan narsa shundaki, ularda hech qachon ustozlik soyasi yo'q edi. Men dizayn echimlarimning variantlarini taqdim etganimda, o'qituvchi hech qachon hech kimga talab qilmasdi, aksincha, ularning har birida ijobiy va salbiy tomonlarini ta'kidlardi. O'qituvchi menga savol berib, meni echimlarga emas, faqat foydali fikrlarga olib bordi.
Anna:
- Bartlettdagi ta'lim, mening fikrimcha, ko'proq hozirgi zamon bilan bog'liq, Moskva arxitektura institutida o'qish mening ota-onamning u erdagi o'qishlaridan unchalik farq qilmasdi. So'nggi 30 yil ichida me'mor ishining ko'plab sohalari, masalan, qurilish materiallari juda o'zgargan bo'lsa ham, bu uning o'qishiga ta'sir qilmadi: Moskva arxitektura institutida bizga zamonaviy materiallar haqida hech narsa aytilmagan.
Mening fikrimcha, loyihani topshirish shakllari institutda ham, ish joyida ham farq qiladi. Moskva arxitektura institutida va umuman Rossiyada faqat loyihaning o'zini taqdim etish odatiy holdir. Bartlettda va ingliz me'morchiligida, mening shaxsiy tajribamda, loyihadan tashqari, qanday qilib bu qarorga kelganingizni, siz sinab ko'rgan boshqa variantlarni ko'rsatish muhimdir va nima uchun ular mos kelmaganligini tushuntirishingiz kerak, dunyoda yana kimlar ushbu mavzuda biron bir narsa qilgan va nima ishlagan va nima bo'lmaganligini ayting.
Yana bir farq shundaki, Bartlettda loyihalar umuman real bo'lishi shart emas - ob'ektlar suv ostida yoki oyda joylashgan bo'lishi mumkin; bu holda batiskaf yoki teleportatsiya loyihaning 30 zarur elementiga kiritilishi mumkin, masalan, transport vositasi sifatida.
Moskva arxitektura institutida Bartlettda asosan o'qitilmaydigan ko'plab mavzular mavjud edi, masalan: san'at tarixi, me'morchilik tarixi yoki falsafa. Bu erda me'morlarga qo'l bilan rasm chizish qobiliyati o'rgatilmaydi, shuning uchun ham Bartlettdagi Moskva arxitektura instituti talabasi tomonidan o'rtacha darajadagi chizilgan rasm portlash bilan davom etmoqda. Moskva arxitektura institutida hech kimni hayratga solmaydigan rasmlar tufayli Buyuk Britaniyada o'tkazilgan bir necha me'moriy tanlovlarda g'olib bo'lganman. Yoki, masalan, Moskva arxitektura institutida "Qurilish" fanidan olgan bilimim hanuzgacha ingliz hamkasblarimga nisbatan ta'sirchan ustunlikni beradi.
Sizda loyihalar (tanqidiy sessiyalar) ning ommaviy taqdimotlari bo'lganmi? MARCHI talabalari ko'pincha bunday tajribaga ega emasliklaridan shikoyat qiladilar
Natalya:
- Ha albatta. Har ikki oyda talabalar o'zlarining loyihalarini nafaqat o'qituvchilariga, balki boshqa guruh o'qituvchilariga, shuningdek, taklif qilingan shaharsozlarga (ko'pincha o'qituvchilarning do'stlari bo'lib chiqishgan) taqdim etadilar. Ko'rgazmalarga ko'pincha iqtisodchilar va sotsiologlar tanqidchilar sifatida taklif qilinib, ular loyihaga umuman nostandart nuqtai nazardan qarashgan. Ushbu jarayon taxminan ikki kun davom etadi, har bir talaba o'z ishlanmalarini namoyish etadi va gapirib beradi, shuningdek, hozir bo'lganlarning savollariga javob beradi. Bu juda qiyin hissiy jarayon, ammo kelajakda suhbatni ishonchli o'tkazishga va loyihangizni himoya qilishga yordam beradi.
Anna:
- "Krits" larning asosiy maqsadi - bu loyihani ishlab chiqish, baholash emas. Ba'zan o'qituvchilar, amaliy shaharsozlar yoki hattoki boshqa talabalarning savollari yaxshilanishi mumkin bo'lgan kamchiliklarga e'tiborni qaratishga yordam beradi. Yoki, aksincha, ba'zi qiziqarli echimlarni ta'kidlang. Aytgancha, bu ta'lim jarayonining bir qismi ekanligi bilan bir qatorda, "tanqidchi" "smotrin" rolini ham bajaradi va uchinchi tomon "tanqidchilari" dan biri o'zlariga yoqqan talabani ishlashga taklif qilishi mumkin.. Ishni yakuniy baholash uchun ikkala portfel - loyiha haqidagi albom va yakuniy tanqidchilar muhim edi. Yaqin kelajakda men do'stim professor Pabloga talabalar ishlarini ko'rish uchun mehmon tanqidchi sifatida boraman.
Bartlett xususan nimani eslaysiz va yoqtirasiz?
Natalya:
- Shubhasiz, siz doimo tajriba qilishingiz mumkin bo'lgan ajoyib namunaviy ustaxona. Dastgoh maydoni butun podvalni egallagan, metall va yog'och bilan ishlaydigan asboblar va mashinalar, 3D printer va lazer mashinasi mavjud edi. Faqat orzular ustaxonasi!
Anna:
- Men Natalyaning fikriga mutlaqo qo'shilaman: garchi fakultetda juda yaxshi kutubxona va kompyuter sinfi bo'lsa ham, namunaviy seminar hech kimni befarq qoldirmadi. Ustaxona menejeri bilan juda do'stona edik va do'stim bilan u bilan yotoqxonadan chiqarib yuborilganimizda u bilan bir oy yashadik. U to'rtdan bir rossiyalik bo'lib chiqdi, uning otasi (rossiyalik balerinaning o'g'li) Britaniyaning Moskvadagi elchixonasini yaratdi.
Bartlett maktabi juda mashhur, innovatsion ta'lim muassasasidir. Uning shon-sharafiga loyiqmi yoki bu ma'lum darajada "brend" bo'ladimi?
Natalya:
- Bartlettda o'qishning o'ziga xos xususiyati doimiy ravishda o'z-o'zini tarbiyalash imkoniyatida. Barcha manfaatdor talabalar barcha o'tkazilayotgan tadbirlarga, shu jumladan xalqaro me'morlarning haftalik ma'ruzalari va parallel kurslarning ma'ruzalariga bepul kirish huquqiga ega edilar. Universitet doirasida turli seminarlar va simpoziumlar bo'lib o'tdi, biz to'siqsiz qatnashdik. Men bepul kurslarga ham bordim, u erda taqdimot, intervyu berish va o'z ishimni to'g'ri topshirish qobiliyatlarini o'rgatdim.
Anna:
- Tajriba qilish uchun jasorat, albatta, Bartlettda ta'limning asosiy jihatlaridan biridir. Kattalashgan talablarga kelsak, g'oyalar va matnlarga bo'lgan yuqori talablarga qaramay, maketlarning bajarilishining aniqligi, masalan, umuman baholanmagan. Loyihaning kontseptsiyasi va ijodkorligi ancha muhim edi. Shuning uchun, men o'zimni foydali holatda topdim - Moskva Arxitektura institutida hayratga tushgan maketlarim hayotimda birinchi marta maqtovga sazovor bo'ldi.
Siz bilan kim o'qigan? Va kursni kim o'qitgan?
Anna:
- Bizning kursimiz talabalari butun dunyodan kelgan. Menimcha, bu Kolin Furneyerning (bizning kurs rahbarimiz) asosiy g'oyasi - keng bilim va ish tajribasiga ega talabalarni bir-biriga ilhom berishlari va o'rgatishlari uchun birlashtirish edi. Albatta, ko'pchiligimiz me'morlar, shaharsozlar va rejalashtiruvchilar edik, lekin biz grafik dizaynerlar yoki hatto musiqachilar edik. Masalan, ilgari musiqa bilan shug'ullanadigan irlandiyalik Fiona qiz. Aytgancha, u juda unutilmas yakuniy loyihaga ega edi - harakat paytida bo'shliqni ochish ssenariysi asosida, lekin vizual emas, balki ovozli. Ya'ni, u bo'shliqlarning qanday ko'rinishi haqida emas, balki ular qanday ovoz berishidan xavotirda edi. Men bu haqda o'ylamagan bo'lardim!
Natalya:
- Kursda o'qituvchilar yoki shaharsozlikning obro'li nazariyotchilari yoki o'zlarining firmalari bilan ishlaydigan me'morlar yoki oddiygina ishlaydigan mutaxassislardir. Bunday o'qituvchilarning afzalliklari katta tajriba mavjudligida, ular baham ko'rishdan xursand bo'lishgan va kamchiliklari juda zich ish jadvalida. Ularning barchasi band odamlar va talabalar ko'pincha o'zlarining ofislarida yoki ushbu ofislar yaqinidagi kafelarda o'quv mashg'ulotlariga borishlari kerak edi.
Anna:
- To'g'ri, ko'pincha o'quv qo'llanma o'qituvchilarning bandligi tufayli Skype orqali ko'chirilgan yoki amalga oshirilgan. Hamma narsaga qaramay, men o'qituvchilar bilan shaxsan omadli edim - ular Jonatan Kendall va Yuriy Gerrits, Angliya va Belgiyada loyihalarda ishlaydigan ikkita iste'dodli, mohir shahar me'morlari edilar. Ikkalasi ham juda xilma-xil, ammo bir-birini to'ldiruvchi yondashuvlar bilan - umuman shaharsozlik va umuman dizaynga. Mening yashashga yaroqli tog 'loyihamga kelsak, ular meni loyihani muayyan tarzda ishlab chiqishga majburlamadilar, balki shunchaki etakchi savollarni berishdi. Masalan, mening loyiham doirasida qurilish materiallarini qanday etkazib berish kerak, qurilish paytida tog 'qanday ko'rinadi, qurilish qoidalarini qanday tartibga solaman, nega ilgari o'xshash g'oyalar ishlamagan va ularni o'z loyihamda qanday amalga oshirishni taklif qilaman.
Bartlettdagi talabalik hayotining qaysi xususiyatlarini ko'proq eslaysiz?
Anna:
- Men esimda, bizning guruhimizda hukm surgan ulkan birlik hissi. Chet elda biz bir-birimizga eng yaqin odamlar edik va bu bizni juda yaqinlashtirdi, biz deyarli bitta oila edik. Agar har kim shanba kuni birgalikda muzeyga boradigan bo'lsa, hech kim oxirgi daqiqada rad etmasdi, chunki "onam muzlatgich olib kelish kerak", "qiz uni kiritmadi" yoki "sinfdoshi tashrif buyurdi.” Barcha qiyinchiliklarga qaramay, o'qish yili men uchun butun hayotim davomida yangi taassurotlarning ko'pligi bilan juda baxtli vaqt sifatida esda qoldi.
Natalya:
- Va men, ayniqsa, o'qish paytida dunyo bo'ylab ko'plab yangi do'stlarimni eslayman.
Siz hozir qayerda ishlaysiz va Bartlettda o'qish sizga qanchalik yordam berdi yoki yordam bermadi?
Anna:
- Bartlettni tugatganimdan besh yil o'tgach, men Londonning turli firmalarida ishladim va mehmonxonalardan tortib shaharlarga qadar chet ellik mijozlar uchun dizayn qildim. So'nggi ikki yil ichida men Londondagi loyihalarda tobora ko'proq qatnashmoqdaman. Ushbu faoliyat men uchun "3 qism" va Buyuk Britaniyada me'mor sifatida ro'yxatdan o'tish uchun zarurdir. Parallel ravishda Vestminster Universitetida "3-qism" kursini tugatayapman. Yaqinda shartnomalar va arxitektura ustaxonasini boshqarish bo'yicha imtihonlarni topshirdi. Ish va o'qishdan bo'sh vaqtimda shaharsozlik nuqtai nazaridan qiziqarli shaharlarga sayohat qilaman va me'moriy tanlovlarda qatnashaman. Yaqin kelajakda yana ijodiy loyihalarga o'tishni rejalashtirmoqdaman.
Natalya:
- Ayni paytda men Moskvadagi turar-joy binolari va mikrorayonlarni loyihalash bilan shug'ullanaman. Sifatli yashash muhitini loyihalashtirishning muhim elementi bu yaxshi mo'ljallangan jamoat joylarini yaratishdir va bu erda Londonda o'rganish va yashash tajribasi albatta yordam beradi. Ajoyib bog'lar, shinam maydonlar, shahar maydonlari - bu Londonni boshqa ko'plab shaharlardan ajratib turadi. Albatta, men bu hayotni sog'inaman va uy-joy loyihalarimda sifatli joylarni yaratishga harakat qilaman.
Bartlettda g'oyalarni tez va chiroyli taqdim etish qobiliyatiga katta ahamiyat berildi. Treningning katta plyusi institut tomonidan Rhino, Grasshopper, DeepmapX, InDesign va boshqa yangi kompyuter dasturlarini o'rganish bo'yicha tashkil etilgan bepul kurslar bo'ldi. Mening hozirgi amaliyotimda, bu materialni tez va ishonchli tarzda topshirish zarurati bilan bog'liq bo'lgan turli xil nostandart vazifalarni hal qilishni ancha soddalashtiradi.
Bartlettda o'qish davomida olgan barcha ko'nikmalarim menga juda xilma-xil loyihalarni amalga oshirishda yordam berdi. Buyuk Britaniyadan qaytib kelganimdan so'ng, men ZIL zavodi hududini rivojlantirish bo'yicha xalqaro tanlovni tashkil etuvchi konsalting kompaniyasiga tushib qoldim, bu erda bizning vazifamiz nafaqat dizaynerlar bilan ishlash, balki mutaxassislar bilan panel muhokamalarini tashkil qilish edi. hududni rivojlantirishning mumkin bo'lgan stsenariylari to'g'risida turli sohalarda.
