2020 yil fevral oyida Irkutskda qurib bitkazilgan va foydalanishga topshirilgan "Kelajak nuktasi" maktabining binosi Daniya Cebra byurosi konsorsiumining me'moriy kontseptsiyasi va xalqaro tanlovda g'olib chiqqan Rossiyaning UNK loyihasi asosida qurilgan. 2015 yil [CEBRA konsortsium rahbari, UNK loyihasi ularning rus hamkasblari, landshaft arxitektorlari Vega Landskab, muhandislar Niras].
Maktabning loyihasi juda ajoyib, g'oyalari har tomonlama ilg'or: zamonaviy ta'lim usullari, qobiliyatiga qarab tanlov yo'q - birinchi bo'lib murojaat qilganlar qabul qilinadi - va asrab olingan bolalarning 15 foizi, shu jumladan, alohida ehtiyojmand, oilalari [katta professional ota-onalar deb ataladigan oilalar, - taxminan. Ed.] Maktab binosi yonida qurilgan kottejlar jamoasida yashaydi: "Rossiyada birinchi marta maktab o'quv dasturi inklyuziya va ijtimoiy moslashuv elementlarini o'z ichiga oladi". Xulosa qilib aytganda, rejaga ko'ra, "Kelajak nuqtasi" eng baxtsiz bo'lganlarga: individual yondashuv va yuqori darajadagi moslashuvchanlikka asoslangan zamonaviy ta'lim Rossiya Federatsiyasining eng obod bo'lmagan mintaqasi etim bolalariga eng yaxshisini berishi kerak..
Ma'lumki, etimlarni birlashtirishga qaratilgan ilg'or maktab g'oyasi 2011 yilda Tina Kandelaki tomonidan ifoda etilgan edi, u Irkutskda rivojlanishi mintaqadagi ijtimoiy vaziyat bilan izohlangan loyihaning tashabbuskori bo'ldi. 2017 yilda Irkutsk viloyatida Rossiya Federatsiyasining boshqa mintaqalariga qaraganda ko'proq etim bolalar bor edi, endi statistika yaxshilanmoqda, ammo juda tez emas. Loyiha 2013 yilda "e'lon qilingan", shu bilan birga dasturni ishlab chiqish boshlangan. Tina Kandelakining so'zlariga ko'ra, "Rossiya uchun ushbu loyiha Google uchun Amerika shtab-kvartirasini loyihalashtirishga o'xshaydi".
"Kelajak nuqtasi" da asosiy ta'lim bepul bo'lishi kerak, hatto uydagilar oilalari, tashkilotchilar ta'kidlaganidek, ijara haqini to'lamaydilar, faqat "kommunal". Bularning barchasi hukumatning mablag'isiz, chunki maktab butunlay xususiy xayriya loyihasidir: majmuani qurish va uni qo'llab-quvvatlashni Irkutsk viloyatida tug'ilgan Albert Avdolyanning "New House" fondi o'z zimmasiga oldi. Binoning qurilishi 6 milliard rublni tashkil etdi. Kelajak nuqtasida birinchi o'quv yili 2020 yil 1 sentyabrda boshlandi, arizalar aprel oyida to'plandi. Maktab bolalar bog'chasidan o'rta maktabgacha ta'limning to'liq tsiklini qo'llab-quvvatlaydi va dasturning barcha ilg'orligi bilan Rossiya Federatsiyasi ta'lim va qurilish standartlariga mos keladi. Uch yil ichida, 2023 yilga kelib, talabalarning umumiy sonini 1022 nafarga etkazish rejalashtirilgan, ulardan 150 ga yaqini farzandlikka olinishi kerak. 20 ta oilaga mo'ljallangan kottejlar.
O'qituvchilarning malakasini oshirish bilan bir qatorda o'quv dasturi ham Ta'lim tizimlarini rivojlantirish markazi tomonidan ishlab chiqilgan"
Aqlli maktab », shuningdek, markaz rahbari Mark Satran me'moriy tanlov uchun texnik tavsifni tayyorlashda qatnashgan va u« Strelka »KB bilan birgalikda yozgan.
Arxitektura loyihasini ishlab chiqishda biz o'zimizga binoning o'zini ta'lim vositasiga aylantirish vazifasini qo'ydik. Daniyaning CEBRA arxitektura firmasining hamkasblari uchun bu juda ilhom baxsh etdi. Birgalikdagi mashg'ulotlar davomida ular bir zumda so'rovlarga javob berishdi, biz bilan birgalikda ular mo'ljallangan maydonda kundalik o'quv stsenariylarini ishlab chiqdilar va shunga muvofiq ravishda muhandislik va rejalashtirish qarorlarini tuzadilar.
Arxitektura va ma'rifiy g'oyalarni Prokrusteyaning rus me'yorlariga moslashtirish eng qiyin bo'lgan. Haddan tashqari tartibga solingan bolalar bog'chasida tashqi talablarni qondirish uchun alohida guruh hujayralarini to'sib qo'yish va ularni koridorlar bilan bog'lash kerak edi, bu esa barcha zamonaviy tendentsiyalarga ziddir. Qolgan binolarda ko'p funktsiyali va jamoat joylarini ta'lim funktsiyalari bilan to'yingan holda saqlab qolish, ularni standartlarga muvofiq sozlash mumkin edi.
Bino xayriya ijtimoiy loyihasi uchun asos bo'lgan, bolaga tanlov qilishga yordam beradigan, unga harakat qilishga ilhom beradigan, o'sib-ulg'ayganligini aks ettiradigan, kosmos va ta'limni mas'uliyat bilan boshqarishga o'rgatadigan birlik g'oyasini o'zida mujassamlashtirishi kerak edi. Me'morlar birlashtiruvchi boshpana ostida alohida binolar doirasini taklif qildilar, u erda bola o'sib ulg'ayganida bir binodan ikkinchisiga ko'chib o'tadi va kunlik marshrutni ko'p variantlardan tanlash mumkin. Natijada ta'lim g'oyasining me'moriy va fazoviy echimida to'liq aks etishi."
G'olib bo'lgan konsortsiumga rahbarlik qilgan Daniyaning CEBRA arxitektura firmasi, boshqa narsalar qatori, yangi ta'lim kontseptsiyalariga javob beradigan zamonaviy maktab binolarida yoki hatto Daniyaliklarning fikriga ko'ra "o'zlari o'qitishi" mumkin bo'lgan joylarni yaratishga ixtisoslashgan.
Tavsiya etilgan kontseptsiya, uning muallifi tavsifiga ko'ra, ma'lum bir dasturga bo'ysunmagan, hattoki biron bir ta'lim paradigmasi emas, balki "shunday o'rganish energiyasiga" amal qilishga intilgan. Asosiy g'oya egiluvchanlik va xilma-xillikdir, va turli xil funktsiyalar orasida "tortishish" tortishuvi mavjud, masalan, "galaktikadagi yulduzlar orasidagi", o'sishga va rivojlanishga yordam beradi.
Bularning barchasi yaxshi tasvirlangan
video
Cebra veb-saytidan tanlov kontseptsiyasi:
“Tanlov dasturi pedagogika sohasidagi zamonaviy izlanishlar bilimlari va mantig'iga asoslangan yangi turdagi maktabni izlashga qaratilgan edi.
Biz bunga kuchli o'ziga xoslik bilan taniqli me'morchilik orqali erishdik. Uyingizda tomlari bo'lgan bir necha jild doiradan tashqaridan kesilgan halqaga birlashtirilgan: go'yo bir nechta alohida binolar umumiy tom bilan bog'langan. Quyosh va yomg'irdan saqlaydigan katta sochiqlarning chiqish joylari yilning turli vaqtlarida tashqi makondan foydalanishga imkon beradi. Bundan tashqari, sinflarimizning ta'lim dasturi, bizning rejamizga binoan, halqa markazining maydonida, yashil hovli-verandada davom ettirilishi kerak: u faol, jonli va to'yingan bo'lishi kerak. Boshqa tomondan, markazning faoliyatini muvozanatlashtiradigan sokin tafakkur sinflari makonlari atrofdagi landshaftlarning go'zalligidan foydalanib, tashqi kontur bo'ylab birlashtirilgan.
Biz arxitekturani o'zi o'rganish vositasi deb bilamiz, bu bizning o'rganish qobiliyatimizni rag'batlantirishi mumkin. Men sizni CEBRA tadqiqot qo'mitasi tomonidan nashr etilgan WISE elektron kitobini va "Sensorga asoslangan aqlli maktab dizayni texnologiyasini" Common Sense "bilan tanishib chiqishingizni maslahat beraman."
CEBRA-dan Karsten Primdalning so'zlarini umumlashtirib aytadigan bo'lsak, maktab, avvalambor, ta'lim energiyasini to'plab, o'quv jarayonining katalizatorini izlash uchun bolalarning faolligini hovliga otib, ichkaridan rivojlanadi. atrofdagi landshaftlarning go'zalligi. Va hayratlanadigan narsa bor: sayt shaharning janubiy chegarasida, Cherguteevskiy ko'rfazida, aeroport orqasida va Solnechniy tumanidan tashqarida joylashgan bo'lib, u shaharda eng obro'li hisoblanadi, ammo Solnechniydan farqli o'laroq, bu erda biroz janubda besh qavatli binolar emas, balki yozgi turar-joylar hukmronlik qilmoqda … Shunday qilib, atrofi tomi baland toshli uylar bo'lib, ular bilan maktabning zigzag silueti aks-sado beradi va shu bilan kontekstga mos keladi.
Primdal tomonidan eslatib o'tilgan kornişlarning tirgaklari yupqa ustunlar bilan ta'minlangan - aslida ular portiklar va ularning ikkita vazifasi bor: derazalarni to'g'ridan-to'g'ri quyosh nurlaridan himoya qilish, shunda qo'shimcha pardalar va pardalar kerak bo'lmaydi va maksimal faollikni rivojlantirish bu bo'shliq, "ichki" va "tashqi" o'rtasida oraliq " Yomg'irdan himoyalangan, ammo toza havoga ochiq. Ko'pchiligimiz bolalik tajribasidan maktab hovlisi nima muhimligini bilamiz, hatto biz u erda o'qimagan har qanday odatiy loyihada ham. Va bu erda yana bir o'tish davri aloqasi mavjud, u bundan tashqari, ta'lim tarixi klassiklarining g'oyalarini takrorlaydi, chunki antik davrning buyuk faylasuflari, stoiklar va peripatetiklar qanday ta'lim bergan? Portikoning soyasida toza havoda sayr qilish.
Bu erdagi ustunlar ostidagi bo'shliqlar ko'rinmas, tashqi va ichki konturlar bo'ylab, bu maktabni halqada yig'ilgan qadimiy shaharga yoki gallereyalar bilan hovli atrofida qurilgan Evropa kollejiga o'xshatadi (bu erda biz Aristotel emas, balki Garri Potter). Aytgancha, farqli o'laroq
Skoltech Herzog va de Meuron, bu erda to'rtburchaklar hajmdagi va bir xil hovlilarning shaxmat almashinuvi qat'iy dumaloq chegarada joylashgan bo'lib, bu erda barcha konturlar juda assimetrik bo'lib, "havo" qoldirib, mini-shaharga o'xshashligini ta'kidlamoqda. Men CEBRA me'morlaridan Herzog & de Meuron loyihasi bilan o'xshashliklari haqida so'radim - ular "yulduz" shveytsariyaliklarning loyihalari tahsinga loyiq, ammo CEBRA kontseptsiyasi 2006 yilgi ishlarida boshlangan o'z izlanishlariga asoslangan deb javob berishdi. 2008 yil va bundan tashqari, o'xshashlik yumaloq rejada va gable tomlarida tugaydi, aks holda hamma narsa boshqacha.
-
kattalashtirish 1/5 "Kelajak nuqtasi" o'quv majmuasi Surat: "Kelajak nuqtasi"
-
kattalashtirish 2/5 "Kelajak nuqtasi" o'quv majmuasi Surat: "Kelajak nuqtasi"
-
kattalashtirish 3/5 "Kelajak nuqtasi" o'quv majmuasi Surat: "Kelajak nuqtasi"
-
kattalashtirish 4/5 "Kelajak nuqtasi" o'quv majmuasi Surat: "Kelajak nuqtasi"
-
kattalashtirish 5/5 "Kelajak nuqtasi" o'quv majmuasi Surat: "Kelajak nuqtasi"
Yuliy Borisov, UNK loyihasi
“Loyiha ulkan murakkablik va ko'lamda, Rossiya uchun misli ko'rilmagan. Moskva bilan taqqoslaganda, bu Xoroshkola va Letovo darajasidagi maktab, ammo kelajak nuktasi kattaroq va poytaxtdan ancha olisda, Irkutskda joylashgan. Shuning uchun, portfelida allaqachon ish olib borilgan, arxitektura sohasidagi tadqiqotlarni olib borishda tajriba orttirgan, ta'lim sohasida yangi tendentsiyalarni rivojlantiruvchi, Daniyaning CEBRA byurosidagi hamkasblarimiz ishtirok etishi juda to'g'ri deb o'ylayman. zamonaviy maktablarning loyihalari. Biz tez-tez bir-birimizga qo'ng'iroq qildik, kontseptsiyani muhokama qildik; asosiy g'oya daniyaliklarga tegishli, ammo aytishim kerak va biz nimadir qo'shishga muvaffaq bo'ldik. Ushbu ish bizni juda boyitdi, maktab binolarini loyihalashda foydali tajriba berdi.
Binoning qiyofasi ikkita asosiy mavzu bo'yicha qurilgan: loyihaning muhim boshlang'ich nuqtasi etim bolalar uchun qulay sharoit yaratadigan joy yaratish bo'lganligi sababli, aylana xavfsizlik uchun ishlashi kerak bo'lgan devor turidir. Ushbu bolalar uchun o'zlarini xavfsiz his qilish juda muhimdir. Ikkinchi g'oya - bu uy, shuning uchun baland tomlarning konturi; bolalar maktabni ikkinchi uy deb bilishlari juda muhimdir.
Mekansal model yangi ta'lim modelining ikkita asosiy xususiyatiga asoslanadi: u odamlarda, birinchi navbatda, o'zlari uchun javobgarlik, mustaqillik va o'z-o'zini tarbiyalash qobiliyatini singdirishi kerak. Inson butun hayotini o'rganadi, zamonaviy jamiyatda bu tobora muhimroq bo'lib, har doim yangi narsalarni o'zlashtirish kerak, tobora ko'proq platformalararo bilim talab etiladi. Ko'p funktsionallik va moslashuvchanlik zamonaviy dunyoning asosidir va biz buni zamonaviy maktab o'quv dasturiga kiritdik. Hatto bir-birimizdan kichikroq, kattagina derazalarimiz ham har xil. Bolalar darhol yashashga, ishlashga, o'qishga, murakkab joylarda o'zaro munosabatda bo'lishga o'rgatiladi. Treningning muhim qismi an'anaviy "o'qituvchi va bolalar o'z stollarida" modeli bo'yicha emas, balki boshqacha tarzda, masalan, o'yin uslubida amalga oshiriladi; bolalar ta'til paytida ham bir-birlarini o'rganadilar va o'rgatishadi.
Biz ushbu loyihani qadrlaymiz va kelgusida rivojlanish va majburiy qisqartirish jarayonida biz ham uning asosida yotgan ta'lim kontseptsiyasiga, ham daniyalik hamkasblarimizning g'oyalariga g'amxo'rlik qilishimiz uchun ko'p harakatlarni amalga oshirdik.
CEBRA va UNK loyihasi tomonidan birgalikda yaratilgan kontseptsiyani qayta ishlashga birinchi navbatda moliyaviy inqiroz sabab bo'ldi: rubl tushdi va bino me'morlarning fikriga ko'ra taxminan 20 foizga arzonlashtirilishi kerak edi va asosiy qiyinchilik bu edi shunchaki bir qismini qurbon qilishning iloji yo'q edi,ammo byudjetni optimallashtirishga hamma narsani muhim tutgan holda har tomonlama yondashish kerak edi. Qaerdadir materiallarni almashtirishim kerak edi. Gable tomlarining sinuslaridagi "qor cho'ntaklariga" alohida e'tibor berildi. UNK loyihasi butun bosqichni P bosqichidan oxirigacha va interyergacha olib bordi, bosh dizayner vazifasini oldi.
-
Image 
kattalashtirish 1/8 "Kelajak nuqtasi" o'quv majmuasi Surat: "Kelajak nuqtasi"
-
kattalashtirish 2/8 "Kelajak nuqtasi" o'quv majmuasi Surat: "Kelajak nuqtasi"
-
kattalashtirish 3/8 "Kelajak nuqtasi" o'quv majmuasi Surat: "Kelajak nuqtasi"
-
kattalashtirish 4/8 "Kelajak nuqtasi" o'quv majmuasi Surat: "Kelajak nuqtasi"
-
kattalashtirish 5/8 "Kelajak nuqtasi" o'quv majmuasi Surat: "Kelajak nuqtasi"
-
kattalashtirish 6/8 "Kelajak nuqtasi" o'quv majmuasi Surat: "Kelajak nuqtasi"
-
kattalashtirish 7/8 "Kelajak nuqtasi" o'quv majmuasi Surat: "Kelajak nuqtasi"
-
kattalashtirish 8/8 "Kelajak nuqtasi" o'quv majmuasi Surat: "Kelajak nuqtasi"
"Hammasi juda qiyin edi", deb tushuntiradi Yuliy Borisov. - Byudjetni qisqartirishdan tashqari, barcha standartlarga, shu jumladan 8 ballgacha bo'lgan seysmik xavfga rioya qilish kerak edi. Maktab juda xavfsiz bo'lishi kerak. Bizga tajriba va byuroda turli bo'limlarning muhandislikdan tortib ichki dizayngacha bo'lganligi yordam berdi."
"Umuman olganda, bizning rus hamkasblarimiz asl loyihaga iloji boricha sodiq edilar", deydi Karsten Primdahl. - Ehtimol, agar yakuniy natijani raqobatdosh kontseptsiya bilan taqqoslasak, CEBRA ning ba'zi dizayn echimlari va ba'zi estetik nozikliklari boshqacha tarzda amalga oshirilgan bo'lar edi. Ammo umuman olganda natija yaxshi deb o'ylayman; yaqindan tekshirib ko'rganimda, ustunlar va osmono'par chiroqlar, ranglar, to'qimalar va yakuniy materiallarning echimi shubhali bo'lishi mumkin deb aytardim. Men kosmik tashkil etish dasturi faoliyatga asoslangan ta'lim tamoyillarini qo'llab-quvvatlashini ko'raman, lekin dasturni batafsil darajada baholash qiyin, chunki men yakuniy loyiha va oxir-oqibat uning asosini tashkil etadigan g'oyalar bilan tanish emasman.
Muammolardan biri shundaki, ikki turdagi maktablarni birlashtirish kerak edi: yangi va an'anaviy, eskirgan standartlarga bo'ysungan holda; kosmosdan samarasiz foydalanishni anglatadigan kodga amal qilish kerak edi. Ishonchim komilki, standartlar qayta ko'rib chiqishni va yangilanishni talab qiladi, bu qurilishni tejamkor qiladi va binoni saqlashga sarflanadigan xarajatlarni kamaytiradi va shuning uchun mashg'ulot uchun o'zi uchun ko'proq mablag 'sarflaydi , - deya ta'kidlaydi me'mor.
Maktab ichki makonlari, yuqorida aytib o'tilganidek, aloqa va turli xil o'yin-kulgi uchun mo'ljallangan an'anaviy sinfxonalardan tortib, ko'plab o'rindiqli zal va atriyalarga qadar turli xil joylarning egiluvchanligi va birlashishi g'oyasi asosida qurilgan. Asl loyihaning jiddiyligi va biroz quruqligi, deyarli butunlay oq va monoxrom bo'lib, ijobiy och yashil, to'q sariq va boy sariq ranglar bilan uyg'unlashdi.
«CEBRA kontseptsiyasidagi interyerlar minimalist va hatto astsetik bo'lib, betaraflik va rang yo'qligi asosida qurilgan, bu Rossiya uchun odatiy emas. Biz qo'shgan narsa majmuaning g'oyalaridan biri - ichki makon bola bilan birga o'sishi va ko'lami va hissiy idrokiga asoslangan. Chaqaloqlar uchun joylarda ular o'zaro ta'sirlashishi mumkin bo'lgan to'qimalarni qo'shdik. Bolaning yoshiga qarab interyer miqyosini asta-sekin oshirdik. Bir oz rang, aksanlar va devor rasmlari qo'shildi. Ammo bu shunchaki aksanlar, umuman olganda biz kontseptsiyaga ergashdik, nimanidir ta'kidladik, uni tikladik, mustahkamladik."
-
kattalashtirish 1/5 "Kelajak nuqtasi" o'quv majmuasi Surat: "Kelajak nuqtasi"
-
kattalashtirish 2/5 "Kelajak nuqtasi" o'quv majmuasi Surat: "Kelajak nuqtasi"
-
kattalashtirish 3/5 "Kelajak nuqtasi" o'quv majmuasi Surat: "Kelajak nuqtasi"
-
kattalashtirish 4/5 "Kelajak nuqtasi" o'quv majmuasi Surat: "Kelajak nuqtasi"
-
kattalashtirish 5/5 "Kelajak nuqtasi" o'quv majmuasi Surat: "Kelajak nuqtasi"
Darhaqiqat, dog'lar - bu amfiteatrning yog'och skameykalarida, turli o'lchamdagi derazalar va mebellar doirasidagi aksanlar. Devorlarning umumiy ohanglari oq rangga ega bo'lib, bo'shliqni bir-biridan uzoqlashtirmoqda, shiftdagi chiziqli lampalar bilan ta'kidlangan, ular deraza oynalarini to'ldiradi.
-
kattalashtirish 1/19 "Kelajak nuqtasi" o'quv majmuasi Surat: "Kelajak nuqtasi"
-
kattalashtirish 2/19 "Kelajak nuqtasi" o'quv majmuasi Surat: "Kelajak nuqtasi"
-
kattalashtirish 3/19 "Kelajak nuqtasi" o'quv majmuasi Surat: "Kelajak nuqtasi"
-
kattalashtirish 4/19 "Kelajak nuqtasi" o'quv majmuasi Surat: "Kelajak nuqtasi"
-
kattalashtirish 5/19 "Kelajak nuqtasi" o'quv majmuasi Surat: "Kelajak nuqtasi"
-
kattalashtirish 6/19 "Kelajak nuqtasi" o'quv majmuasi Surat: "Kelajak nuqtasi"
-
kattalashtirish 7/19 "Kelajak nuqtasi" o'quv majmuasi Surat: "Kelajak nuqtasi"
-
kattalashtirish 8/19 "Kelajak nuqtasi" o'quv majmuasi Surat: "Kelajak nuqtasi"
-
kattalashtirish 9/19 "Kelajak nuqtasi" o'quv majmuasi Surat: "Kelajak nuqtasi"
-
kattalashtirish 10/19 "Kelajak nuqtasi" o'quv majmuasi Surat: "Kelajak nuqtasi"
-
kattalashtirish 11/19 "Kelajak nuqtasi" o'quv majmuasi Surat: "Kelajak nuqtasi"
-
kattalashtirish 12/19 "Kelajak nuqtasi" o'quv majmuasi Surat: "Kelajak nuqtasi"
-
kattalashtirish 13/19 "Kelajak nuqtasi" o'quv majmuasi Surat: "Kelajak nuqtasi"
-
kattalashtirish 14/19 "Kelajak nuqtasi" o'quv majmuasi Surat: "Kelajak nuqtasi"
-
kattalashtirish 15/19 "Kelajak nuqtasi" o'quv majmuasi Surat: "Kelajak nuqtasi"
-
kattalashtirish 16/19 "Kelajak nuqtasi" o'quv majmuasi Surat: "Kelajak nuqtasi"
-
kattalashtirish 17/19 "Kelajak nuqtasi" o'quv majmuasi Surat: "Kelajak nuqtasi"
-
kattalashtirish 18/19 "Kelajak nuqtasi" o'quv majmuasi Surat: "Kelajak nuqtasi"
-
kattalashtirish 19/19 "Kelajak nuqtasi" o'quv majmuasi Surat: "Kelajak nuqtasi"
Ichkarida basseyn va sport zali, jihozlangan o'quv xonalari mavjud.
“Fevral oyida biz o'quv majmuasini foydalanishga topshirishga ruxsat oldik. "Kelajak nuktalari" binosi aylana shaklida joylashgan va bitta umumiy tom bilan birlashtirilgan oltita bino. Bu nafaqat zamonaviy va qulay, balki ishonchli, chunki biz bolalar haqida gaplashamiz.
Bolalar bog'chasi sinflari va guruhlarida katta va kichik derazalar har xil balandlikda joylashganki, kunning istalgan vaqtida sinflarga yorug'lik bir tekis tushishi mumkin. Majmuada deyarli hech qanday koridor yo'q - katta zallar, o'tish joylari, ochiq joylar. Bolalar muloqot qilishlari, o'qishlari va dam olishlari uchun hamma narsa.
Daniya kompaniyasining loyihasi asos qilib olindi va rus mutaxassislari uni mahalliy xususiyatlarni hisobga olgan holda moslashtirdilar. Masalan, ular mintaqaning yuqori seysmik faolligini hisobga oldilar va inshootlarni mustahkamladilar. Irkutskda harorat qishda past, yozda yuqori bo'ladi, shuning uchun bino qo'shimcha ravishda izolyatsiya qilingan.
Men ushbu kompleks mahalliy lazzatni aks ettirishini juda xohlardim. Biz o'rmon mintaqasida yashaymiz. Shu sababli, Skandinaviya mamlakatlaridagi yog'och dastgohlar Sibir yog'ochidan yasalgan skameykalar bilan almashtirildi. Biz bolalar uchun tematik o'yin maydonchalarini yaratadigan Irkutsk ustalarini uzoq vaqtdan beri qidirmoqdamiz. Natijada biz o'ziga xos o'yin komplekslarini oldik, ular ham ta'lim funktsiyasini bajaradilar. Binoning atrofida allaqachon katta landshaft parki barpo etila boshlangan. Bu asosan mahalliy o'simliklardan iborat bo'ladi.”
Bir so'z bilan aytganda, Irkutsk maktabi juda ilg'or, keng ko'lamli ta'lim ishidir. Kelajakka eng yaxshi uslublar bilan yo'naltirilgan, ular moliyaviy inqiroz qiyinchiliklariga qaramay, kontseptsiyadan amaliyotga ehtiyotkorlik bilan olib borilgan me'moriy echimlar bilan tasdiqlangan. Tsarskoye Selo litseyi, uning butun tarixi shu tarzda esga olinadi va bu erda koridor bo'lishi juda muhim emas, ammo bu erda ular koridorlardan xalos bo'lishadi. Ikki yuz yil o'tdi, uslublar o'zgardi, ammo to'g'ri va yangi o'qitish yaxshiroq odamni beradi degan umid o'zgarmadi: bolalar o'sadi, o'rganadi va yaxshi dunyoga hissa qo'shadi. Ajablanarlisi shundaki, bu ma'rifat g'oyalari. Umid bo'lishi kerak.
