Armanistonning rus va xalqaro o'quvchi uchun arxitekturasi asosan o'rta asrlardagi ma'bad me'morchiligi bilan bog'liq. Ushbu binolar Armaniston madaniyatining ramzi bo'lib, uning soyasida zamonaviy arman me'morchiligi joylashgan. So'nggi yillarda tarixchi va nazariyotchi Karen Balyanning sa'y-harakatlari bilan zamonaviy arman me'morchiligini, xususan, sovet modernizmi davridagi binolarni o'rganish bo'yicha muhim qadamlar qo'yildi. Biroq, ob'ektiv sabablarga ko'ra Armanistonning postsovet me'morchiligi xalqaro nazariyotchilar va tanqidchilar uchun alohida qiziqish uyg'otmaydi - bu yangi me'morchilik sifati va uning umumiy an'anaviy yo'nalishini hisobga olgan holda juda tushunarli.
Biroq, ushbu tendentsiyadan farqli o'laroq, so'nggi yillarda mamlakatda binolar paydo bo'la boshladi, bu global sharoitda qiziqarli bo'lishi mumkin. Shunisi e'tiborga loyiqki, ular asosan poytaxtdan tashqarida yoki hech bo'lmaganda Yerevan markazida joylashgan emas. Afsuski, turli xil ob'ektiv va sub'ektiv omillar tufayli Armanistondagi ushbu loyihalar muhim me'moriy hodisalar sifatida qabul qilinmadi va bundan tashqari xalqaro tan olinmadi. Ushbu binolar zamonaviy me'morchilikning orollari bo'lib qolmoqda va ko'pincha konservativ me'morchilik doiralarida e'tiborga olinmaydi. Ushbu maqolada so'nggi yillarda qurilgan ikkita maktabni taqdim etmoqchiman. Ular o'rta maktab arxitekturasining asosiy oqimini buzmoqdalar va o'zlarini butun dunyo uchun diqqatga sazovor joylar deb da'vo qilmoqdalar.
Ayb maktabi
2006 yilda tashkil etilgan Ayb Ta'lim Jamg'armasi 21-asrga mos keladigan yangi formatdagi ta'limni o'zida mujassam etgan, iqtidorli bolalar uchun Armanistonda noyob maktab qurish vazifasini qo'ydi. Bu rivojlanishning keng miqyosli milliy g'oyasi edi: fond asoschilari, avvalambor, mamlakat kelajagiga, ya'ni yangi avlodni o'qitishga sarmoyalarga ahamiyat berishdi. Ta'kidlash joizki, o'quv majmuasi xayriyachilarning xayriya mablag'lari hisobiga to'liq qurilgan. Dastlab investorlar ushbu g'oyani amalga oshirish uchun xorijiy me'morlarni jalb qilmoqchi edilar, u yopiq xalqaro tanlovni tashkil qilishi kerak edi. Xususan, MIT kampusini kengaytirishga rahbarlik qilgan Bill Mitchell va taniqli xitoylik MADA byurosi asoschisi s.p.a.m kabi taniqli mutaxassislar bilan muzokaralar olib borildi. Qingyun Ma. Biroq, 2009 yilda moliyaviy qiyinchiliklar tufayli tashkilotchilar katta ambitsiyalardan voz kechib, loyihani yosh Yerevanga ishonib topshirishdi
Dastlab faqat tanlov topshirig'ini ishlab chiqish so'ralgan "Storaket" byurosi (arman tilidan tarjima qilingan - "vergul", bu byuro logotipida aks etadi).
2011 yil oktyabr oyida birinchi bino - A ning qurilishi tugallandi, bu Yerevandagi mohiyati, vazifasi, bajarilishi va yondashuvi jihatidan global sharoitda dolzarb deb topilgan postsovet loyihalaridan biridir. U Armaniston poytaxtining shimolida, Tiflis magistrali va Kanaker gidroelektr stantsiyasining yonida, obod bo'lmagan hududda paydo bo'ldi. Yaqin atrofdagi eng ko'zga ko'ringan bino - bu ko'pikli vino zavodining binosi (me'mori Zaven Baxshinyan, 1948) va bu hududning o'zi Sovet davridan beri haydovchilik maktabining maydoni sifatida ishlatilgan. 1980-yillarda qurilishi tugallanmagan, tashlandiq binolar ham bo'lgan, ulardan biri ijobiy texnik xulosa tufayli me'morlarning tashabbusi bilan saqlanib qolgan.
Ko'plab keksa hamkasblarning fikrlaridan farqli o'laroq, yosh me'morlar ushbu oddiy bo'lmagan binodan xalos bo'lmadilar, ammo uni yangi foydalanishga moslashtirish uchun eng mos echimni topdilar, bu esa yangi maktabning morfotipini belgilab berdi.
Umuman olganda, bino dinamik estetikaga ega: bu avtonom hajmlarning fraksiyonel tarkibi.
Fasadda kulrang bazalt, oq gips va to'q sariq rangli portallar va deraza ramkalarining qarama-qarshi aksentlari (to'q sariq rang Ayb Foundation logotipining rangi) kulrang va oq rang oralig'ini yorqin tarzda to'ldiradi. Qizig'i shundaki, 1980-yillarda qolgan bazalt ishlatilgan.
Hududga kirish qismida "Ayb" nomi o'yilgan katta beton ramka o'rnatilgan.
Maktab ichki makonlari ham yorqin, bepul echimlar bilan ajralib turadi. Zalning ichida ikkinchi qavat birinchisiga toboggan slayd bilan bog'langan bo'lib, uning bo'ylab bolalar sport zaliga tushishadi.
Uchinchi qavatdan ikkinchisiga qadar talabalar spiral tobogandan tushishlari mumkin, ularning shakli binoning jabhasida aks etgan, bu loyihaning asl aksanlaridan biri bo'lgan.
Ushbu bino qurib bo'lingandan so'ng, ikkinchi bino - B loyihasi boshlandi, bir yildan so'ng - 2012 yilda qurib bitkazildi. B bino A binoga qo'shilib, uning fizik va kompozitsion davomi bo'ldi. U avvalgi tugallanmagan binoning poydevoriga qurilgan bo'lib, uning tuzilishiga ta'sir ko'rsatgan. Estetik jihatdan u A binosining bir qismi sifatida ishlab chiqilgan: birinchi qavat kulrang, ikkinchisi oq rang bilan ishlangan va u erda lenta oynalari ishlatiladi. Ikkinchi qavatning singan chiziqlari uning chuqurligini ingl. Dastlab, bino ikki qavatli bino sifatida rejalashtirilgan edi, ammo undan keyin uchinchi qavat qo'shildi va bu uni massiv qildi, shuning uchun ingl. Yukni engillashtirish uchun yuqori jild iloji boricha shaffof holga keltirildi.
Kompleks tarkibiga konteynerlardan tayyorlangan "Fab-Lab" laboratoriyalari kiradi.
2015 yilda C binosi qurilishi boshlandi.
Ayb ta'lim markazi loyihasi butun majmuani qurishni o'z ichiga oladi. Shunday qilib, yuqori va kichik sinflar qo'shni binolarda joylashgan A va B binolarida joylashgan bo'lsa, kelajakda ushbu ikki guruh o'quvchilarining har biri o'z binosiga ega bo'ladi.
Dilijan markaziy maktabi
Dilican - Armaniston shimolida, Sevan ko'lining shimolida, chiroyli tog 'landshaftida joylashgan kichik shaharcha. U erda UWC kolleji tarmog'ining ochilishi bilan shahar dunyo miqyosida shuhrat qozondi (Tim Flynn Architects loyihasi). Diliyjondagi postsovetdagi o'zgarish Dilijani moliyaviy markazga aylantirmoqchi bo'lgan o'sha paytdagi Bosh vazir Tigran Sarkisyan tufayli boshlandi. Shuning uchun Armaniston Markaziy banki birinchi bo'lib u erga ko'chib o'tdi va shu erda o'z filialini ochdi. O'z xodimlarini viloyatga jalb qilish, ya'ni u erda ular uchun jozibali yashash sharoitlarini yaratish uchun bank, boshqa narsalar qatori, hatto poytaxtda ham tengi yo'q zamonaviy maktab qurishga qaror qildi. Ushbu g'oyani amalga oshirish uchun, shu jumladan bo'lajak maktab formatini aniqlash uchun bank zamonaviy ta'lim muassasasini yaratish bo'yicha tajribaga ega bo'lgan Ayb ta'lim jamg'armasini taklif qildi. Dastlab shaharning markaziy qismiga kiraverishda qiyalikka yangi maktab qurish rejalashtirilgan edi, ammo geologik tadqiqotlar u erdagi tuproq ishonchsizligini ko'rsatdi.
"Storaket" byurosi ushbu sayt uchun bo'sh joyni tashkil etishning asl uslubida yangi usulini o'z ichiga olgan loyiha loyihasini to'ldirishga muvaffaq bo'ldi.
Yangi maktabning prototipi, mualliflarning fikriga ko'ra, avtonom jabhalar sifatida qabul qilinadigan, daraxtlar ostidan chiqib turuvchi, avtonom jabhalar sifatida qabul qilingan an'anaviy Dilican "konsol" uylari edi.
Ushbu g'oya "Storaket" byurosining amalga oshirilgan loyihasida ham mavjud.
Maktab qurilishi 2013 yil kuzida boshlangan, rasmiy ochilish marosimi 2015 yil 24 sentyabrda bo'lib o'tgan, ammo maktab shu yilning fevral oyidan buyon faoliyat yuritmoqda. Tanlangan hudud Shamaxyan viloyatida, 1988 yil Spitak zilzilasidan keyin Moldaviya SSR kuchlari tomonidan qurilgan turar-joy binolari yonida joylashgan.
Ushbu turar-joy maydoni g'arbga, hozirgi maktab joylashgan joyga cho'zilishi kerak edi, ammo SSSR qulashi bu rejalarni amalga oshirishga to'sqinlik qildi. Biroq, qurilishi tugallanmagan binolar va chuqurlar bu erda qoldi. Loyihalashda me'morlar ushbu chuqurlarning konturlarini hisobga olishdi, bu bino strukturasining shakllanishiga ta'sir ko'rsatdi va bu erda mavjud bo'lgan devor devor maktabning kompozitsion o'qiga aylandi. Loyiha, shuningdek, saytdagi relyef farqlarini ham o'z ichiga olgan.
Bino ikkita assimetrik kompozitsiyadan iborat bo'lib, ular to'rtta asosiy binolardan iborat (B, D, D, E), 45 ° burchak ostida joylashgan va kompozitsion o'qi bo'ylab harakatlanadigan A bino bilan ajratilgan. To'siqlar o'z vazifalari bilan farq qiladi.
A binosi - bu to'rtta bino va kirish guruhlarini birlashtirgan maxsus aloqa bloki. Uning pastki qavatida kirish joylari va texnik xonalar, yuqori qavatida yo'lak joylashgan. Korpus oq gips bilan qoplangan neytral hajm sifatida yaratilgan. Uning tomida sovet modernizmi texnikasini eslatuvchi dumaloq peshtoqlar joylashgan. Ma'muriyat uchun kirish shimol tomonda, janubda talabalar uchun.
Ikki qavatli B va E binolar A binoning o'ng tomonida joylashgan bo'lib, ularda navbati bilan o'rta sinflar va doiralar joylashgan zal mavjud. D va D binolari bir qavatli bo'lib, A binoning chap tomonida joylashgan bo'lib, u erda kichik sinflar (D bino) va ma'muriy blok (D bino) mavjud. Ushbu yondashuv, birinchi navbatda, evakuatsiya masalalari asosida amalga oshiriladi, shunda yosh bolalar binoni to'g'ridan-to'g'ri o'z sinfidan tark etishlari mumkin. D va D binolar orasidagi maydon trapetsiya shaklida bo'lgan, bu shu inshootlar orasidagi masofaning ozligi bilan bog'liq.
Binolarga bo'linishiga qaramay, me'morlar maktab majmuasini yagona makonga bog'lashga intildilar. Qo'shimcha aloqalar, xususan, B va E binolari orasidagi Fab-Lab binosi tomonidan yaratilgan: uning tomi terasta bo'lib xizmat qiladi. Bundan tashqari, D va D binolar orasidagi hovlidan yo'lak orqali akt zaliga etib borishingiz mumkin.
Bino tuzilishida ikkinchi darajadagi xonalarning tomi gofrokarton bilan qoplangan kichik uylar deb talqin qilingan hajmlari muhim rol o'ynaydi.
Ularning fraksiyonel tarkibi ma'lum bir tizimga ega emas va natijada olingan rasm ko'rgazma zaliga o'xshaydi
Vejle-am-Reyndagi VitraHaus Herzog de Meuron ofisi. Ammo, Ayb maktabida bo'lgani kabi, bino bitta ko'rgazmali o'qga ega emas, shuning uchun u turli burchaklardan farq qiladi va odatda an'anaviy va modernistik yondashuvlar paydo bo'ladigan turli shakllar to'plami sifatida qabul qilinadi. Shunday qilib, vizual yuk bir xilda, chunki "uylar" ning "aksenti" arxitekturasi bilan oq hajmlar, estetik fon sifatida harakat qilishadi, shuningdek, o'zlarining yorqin, assimetrik joylashtirilgan deraza teshiklari yordamida faol bo'lishlarini da'vo qilishadi.
Jildlar va jabhalarning avtonom echimi har ikkala maktab binosida ifodalangan Storaket byurosining ijodiy uslubiga xosdir. Ular ma'lum bir uslubiy va kompozitsion urg'u bermasdan ma'lum bir postmodern yondashuv bilan tavsiflanadi, bu erda jildlar birlamchi va unchalik ahamiyatli bo'linmaydi.
* * *
Ikkala maktab ham shahar sharoitidan ajralib turadi. Ularning ikkalasi ham shahar va umuman mamlakatni rivojlantirish uchun "yutuqlar" sifatida yaratilgan. Ular Armanistonda arxitektura tijorat manfaatlari bosimi ostida siqib chiqarilayotgan ustun savdo va turar-joy binolaridan farqli o'laroq me'morchilik asosiy rol o'ynaydigan afsuski, muvaffaqiyatli notijorat me'morchiligining bir nechta namunalari qatoriga kiradi. Ikkala bino ham maktab arxitekturasining yangi formatini belgilab berdi va yosh byuroning eng muhim loyihalariga aylandi. Ularning qaroriga ko'ra, ular atrofdagi qandaydir orollardir, ammo agar Ayb o'zining me'morchiligi bilan shahar va atrof-muhit bilan bog'lanmagan bo'lsa, unda Dilijan maktabi to'g'ridan-to'g'ri mahalliy kontekstni keltirmoqchi.
Amalga oshirilgan loyihalarning jahon me'morchiligi tendentsiyalari darajasida va boshqalar haqida birma-bir baho berishni istamayman. Biroq, postsovet Armanistonida ushbu darajadagi me'morchilik paydo bo'lishining o'zi juda muhim ahamiyatga ega. Ushbu binolarda arxitektura tili zamonaviy, garchi global miqyosda asosiy emas. Asosan, Armanistonning zamonaviy tarixida zamonaviy me'morchilik hukmron rol o'ynamadi: an'anaviylik tendentsiyalari va uslublari modernizmni siqib chiqardi. Armaniston me'morchiligining dunyo tendentsiyalari bilan hamnafas bo'lgan yagona davri - bu 1920-yillar, konstruktivizm davri.
1960-yillarda muvaffaqiyatli modernizatsiya qilingan bir qator binolar ham mavjud.
Aks holda, u mahalliy, konservativ tendentsiyalarga muvofiq rivojlandi va rivojlanmoqda.
