Sergey Malaxov va Evgeniya Repinaning ustaxonasi Arxitektura va dizayn institutini o'z ichiga olgan Samara Arxitektura va qurilish instituti tarkibida 10 yildan beri mavjud. U erda, dizayn fakultetida, innovatsion dizayn kafedrasida ular dars berishadi. Ularning qiziqishlari doirasi haqiqiy me'moriy dizayndan ancha kengroq; maktab fanlararo aloqalar, kasbning asosiy asoslarini izlash bilan shug'ullanadi, bu ularni Moskva TAF maktabi boshlig'i Aleksandr Ermolaevning munosabatiga o'xshash qiladi, bu asoslarni hamma uchun umumiy deb hisoblaydi, ularga nafaqat loyihalar, shuningdek, "o'z taqdirlarining tarkibi". Samara maktabining metodikasi drama, mifologiyaga moyilligi bilan ajralib turadi, ularning ekspozitsiyasi shundan dalolat beradiki, ularning ichida biron bir kema ko'rinishida qilingan, bu erda asosiy mavzular va dizaynerlarning bitiruv loyihalari bo'yicha talabalar tomonidan turli xil tadqiqotlar mavjud. me'morlar va kollaj tashqarisida.
Markaz - bu sovet dacha hodisasini o'rganish doirasida uchinchi kurs talabalari tomonidan yaratilgan uzoq maket. U "Yolg'iz bakalavrlar shahri" deb nomlanadi - boshida talabalar afsonalar yozishdi, ularning har biri o'zlarining bo'laklari haqida, keyin ular modellarni yaratdilar, so'ngra ularni bittaga birlashtirdilar. Bu temir yo'l bo'ylab joylashgan chiziqli shahar, chunki poezd, Evgeniya Repinaning so'zlariga ko'ra, Sovet madaniyati afsonasi. Ushbu shaharning barcha aholisi hech qachon kelmaydigan poezdni kutmoqdalar - loyiha bunday metafora bilan to'la. Yaqin atrofda, yo'lga parallel ravishda, sovet haqiqati parchalaridan olingan, ko'kalamzor bo'lmasa ham, "park" mavjud. Yo'qotilgan ma'no dunyosining qoldiqlaridan chiqib ketgan va zindonga sirli tushishlar, klassik tartibda romantik enfiladlar va dachalarning o'zlari (maketlardan biri Yaponiya tanlovining finalchisi) "Universal orqali individual").
Aslida, ushbu bitta model Malaxov - Repinaning mualliflik texnikasining barcha xususiyatlarini o'z ichiga oladi. Birinchisi: "ob'ektlar trouves" deb nomlangan narsalarga alohida e'tibor, ular orasida topilgan "sovet dunyosining qoldiqlari" dan ruxsatsiz kottejlar mavjud bo'lib, ular ustida muqaddas 6 gektar maydon egalarining xayoli ajoyibdir - ularning talabalari ularni o'rganishgan mehribon, keyin esa ularning taassurotlariga ko'ra maketlar tuzdilar. "Topilgan narsalar", deydi Evgeniya Repina, ba'zida bugungi kunda kasb egaligi bilan shug'ullanadigan shakllarning cheksiz ishlab chiqarilishi, ortiqcha harakatlardan ko'ra qimmatroqdir. Bu professional kamtarlikning o'ziga xos timsolidir.
Ikkinchisi - "sahnalashtirilgan ziddiyat" ning sevimli metodologiyasi. Bu erda u guruh uchun jamoaviy afsona yaratishga urinish bilan mujassamlangan. Model teng qismlarga bo'linib, ularning har biri o'z zonasiga mos tushgan va qo'shnilari bilan hisoblashishga majbur bo'lgan. Haqiqiy dunyodagi to'qnashuvlar, odamlar asosiy instinktlar darajasida hududni va oziq-ovqatni taqsimlaydilar, deydi Evgeniya Repina, bu erda o'yinga, teatrga tarjima qilinadi va bu me'moriy fikrni rivojlantirishga to'g'ri yo'nalish beradi - bular odamlar muallifning ongida bugungi kunda hukmronlik qilishdan farqli o'laroq, gumanistik dizaynerlar bo'lishadi. Hatto daho Zaxa Xadid yoki Piter Eyzenmann ham buni nuqsonli va bashorat qilinadigan deb o'ylaydi, deydi Evgeniy Repin, chunki u allaqachon brend: "Moslashganda aqlingiz monologidan biroz orqaga chekinasiz".
Uchinchi printsip - bu "kasb qoni" ni tashkil etadigan pragmatik bo'lmagan, foydasiz narsalarning, ma'nolarni jalb qiladigan "bo'shliq" ning ahamiyati, deydi Evgeniya Repin M. Epshteynga ishora qilib: "Ular haqida gapirish kerak kasb, lekin til yo'q. Agar u aytgan bo'lsa - bu allaqachon shakl, shuning uchun biz talabalar bilan boshma-yon emas, balki tangensial yurishga harakat qilamiz … Tipologik funktsional dizayn bu bizni juda tushkunlikka soladigan narsa va biz o'zimizni uzoqlashtirmoqchi bo'lsak ham, biz eslaymiz ikkilik model, pragmatikaning foydasiz narsalarning yoniga o'tishi, aks holda ikkalasi ham nuqsonli bo'lib qoladi. " Biroq, bularning barchasini viloyatlarda bog'lash oson emas, chunki talabalar sifat va hunarmandchilik umuman zarur emasligini tushunishadi.
Va nihoyat, yana bir uslubiy harakat - bu metafora, ichki, ichki sifatdan tortib to kuzgi tomoshalarga qadar "viloyatlarda omon qolish" imkonini beradigan qochish yoki qochishning turli shakllari. Ikkinchisi - Volganing o'ng qirg'og'iga tom ma'noda qochish, bu erda shahardan ko'priklar yo'q, shuning uchun yovvoyi va daxlsizdir, bu erda talabalar turli xil fazoviy tajribalarni o'tkazadilar, masalan, ayollar minoralari rolida bo'lishadi. Achinarli parvoz shakli - bu viloyatlardan poytaxtga yoki chet elga qochish kerakligini tushunadigan talabalarning professional o'zini o'zi belgilashidir - bu erda, aytmoqchi, ularni portfellari bilan tezda qabul qilishadi.
"Hunarmandchilik", rasm va modellarga, to'qimalarga va tabiatga e'tibor Malaxov-Repina texnikasini Aleksandr Ermolaevga yaqinlashtiradi. "Ammo uning propedevtikasi, - deydi Evgeniya Repina, - mutlaqo usta, biz shlyapalarni echamiz. Biz, ehtimol, bunday sifatga erisha olmaymiz, o'yin jihati bizda ustunlik qiladi … »Aleksandr Ermolaev o'ttiz yildan beri o'z maktabini boshqarib keladi. U 1980 yil Moskva arxitektura institutining "Arxitektura shakli teatri" - TAF nomli norasmiy to'garagidan tug'ilgan. Ermolaev qat'iy dasturga ega emas, har safar u biron bir dolzarb mavzu atrofida improvizatsiya qilar ekan, ahamiyatsiz, yangilik, o'quvchilarida har qanday muammoni hal qilishda ochiq yondashuvni tarbiyalaydi. Talabalar har doim me'morchilikda ichki tuzilishini, geometriyasini, shaklini farqlash uchun atrofdagi olamning tuzilishini ibtidoiy dog'lardan, chiziqlardan, oddiy narsalardan ko'rishni o'rganishdan boshlaydilar. Ushbu tadqiqotlar asosan dastgoh stendida namoyish etiladi. Bu erda faqat bitta me'moriy loyiha mavjud - bolalar maydonchasi. Shu bilan birga, asosiy fikrlarni chuqur aks ettirish bilan bog'liq.
Arxitektura propedevtikasidan tashqari, o'quvchilarni qiyin bo'lmagan urf-odatlardan "qayta tarbiyalash" vositasi "sahna ijrosi" bo'lib, ular nafaqat o'zlarining jismoniy imkoniyatlari orqali fazoni tushunishni, shaklni his qilishni o'rganadilar. Ushbu vizual plastik teatr spektakllari ko'pincha arxitektura shakllarining "natyurmortlari" atrofida quriladi, bu erda har bir narsa ob'ekt bo'lib, u qanday qilib kosmosda harakat qilishi mumkinligi haqida o'ylaydi va hokazo. Hozir kattaroq talabalar ushbu bilimlarga asoslanib idealni loyihalashtirish bilan shug'ullanmoqdalar. teatr uchun joy. Bularning barchasi VKHUTEMAS ruhini, eksperimental, ijodiy, Nikolay Ladovskiy ustaxonasining uslublarini esga soladi, ular siz bilganingizdek bir qator iste'dodli me'morlar va novatorlarni tarbiyalagan.
Uzoq tanaffusdan so'ng birinchi marta me'morchilik ta'limi atrofidagi munozaralar baland ovozda muhokama qilindi va ular birinchi marta tor doirada yangi (yoki yaxshi esdan chiqarilgan) usullar atrofida aylanib yurgan etakchi maktablarni namoyish etdilar. o'n yil, keng va insonparvar fikrlovchi me'morlarni tarbiyalash. Evgeniy eshak maktabi veb-saytida forum shaklida munozara platformasi paydo bo'ldi, unga uzoq yillik "an'ana" bilan qat'iy taqiqlangan o'qituvchilar tarkibini jalb qilish kerak.
